2020年小学语文第六册复习计划.doc

小学语文第六册复习计划 一、指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高。 二、复习方法 1课本：以单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。 2试卷：对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。 3阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上，以一个加强、提升学生的阅读能力。 4习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。 三、复习题型 1汉语拼音。 学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则； 熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子； 掌握汉语拼音中声调及其变化。 2字词： 掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称； 选字填空； 改正错别字； 选择带点字的正确字义； 按要求等； 补足词语； 词语搭配 能按要求写词语； 正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语； 并根据词语写近义词、反义词。 3句子： 运用常用词语造句； 学会照样子写句子； 按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）； 按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空； 默写； 能缩写、扩写句子； 能运用规范的修改符号修改病句； 能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。 4标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 5段篇： 除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应阅读短文回答问题训练： 读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段。 联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思； 按要求找出相关的词句、回答问题； 理清课文的叙述顺序； 领悟句子的表达特点； 理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情； 学会提出有思考价值的问题； 联系生活实际谈感受等。 6口语交际： 根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平。 7习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。 春天（抓住景物特点，运用好词好句。） 未来的（符合情理，尊重科学。） 写事（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。） 游戏（把时间、地点、人物、规则、过程及感受写清楚写清楚。） 看图编故事（展开想象，言之有物，言之有理。） 童话（展开想象，注意语言、神态、动作、心理活动的描写。） 四、复习重难点： 1、词语的理解和运用。 2、各种句式的变换。 3、阅读理解和作文。 五、复习措施： （1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。 （2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。 （3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。 （4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语