人教新课标（标准实验版）三年级下册 第五单元 单元测试.doc

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第五单元 单元测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共10题；共88分)1. （4分）多音字组词。薄b_ bo_奔bn_ bn_2. （5分）按音序重新排列下列各字。 皱、耽、误、蹩、剔、凝、歉、螺、旋、钞3. （8分）比一比再组词。 挪_ 蒸_ 秧_ 萎_娜_ 丞_ 映_ 委_4. （4分）请写四个带数字的成语例：七嘴八舌 成千上万_ _ _ _5. （12分）选择恰当的字填空。 （械 诫） _斗 机_ 告_（澡 燥） _热 洗_ 干_（减 碱） _少 _性 盐_（捐 鹃） 杜_ _款 _躯6. （2分）给划线的字选择合适的词义。A自己、本人B不勉强C从、由自秦朝以来，黄土高原气温转寒。_独立自主_7. （4分）给下面的句子填上恰当的关联词语。（1）_人类大量砍伐树木，_会破坏地球的生态环境。（2）_天气有多么炎热，他_坚持把户外的工作做完。8. （3分）选词填空严肃 严格 严厉王老师对我们要求特别_。他正给_沉肃的奶牛挤奶。昨天父亲十分_地批评了我。9. （19分）阅读下文，回答问题难忘1918年，冯玉祥驻守湖南常德。当时军阀混战，常德经常受到战火威胁。当地商绅为免遭抢掠，竟要求停泊在那里的日本军舰保护，有的商店甚至挂起了日本国旗。冯玉祥见了十分生气，当即召集商绅开会，令他们当晚将日本国旗摘掉。他还召见了日本舰长，对其侵犯中国主权的行径予以抗议和警告。1921年，冯玉祥驻军陕西。有两个外国人在终南山打猎，打死了两只野牛。冯玉祥知道后，派人把他们叫来，气愤地问：“终南山是陕西管辖的地方，野牛是中国领土上的，你们打猎得到谁的许可？”两个外国人无耻狡辩说野牛是无主的，用不着通过任何人。冯玉祥大怒_厉声说_我是陕西省的地方官_负有保土维权之责任_你们打死了野牛_要负责赔偿_否则决不放你们出门_两个外国人傻了眼，一下子像泄了气的皮球，只好当场赔礼道歉，保证不再犯，才被释放。（1）给文中空白处加上正确的标点。冯玉祥大怒_厉声说_我是陕西省的地方官_负有保土维权之责任_你们打死了野牛_要负责赔偿_否则决不放你们出门_（2）用横线画出文中比喻句，并写出把_比作_。（3）写出近义词威胁_停泊_行径_道歉_（4）以概括短文内容为准，选择一个正确的题目_爱国将领怒斥侵略者责令赔偿（5）写出各自然段的意思。 10. （27分）根据课文内容填空。 （1）_未遮山，_乱入船。_，_水如天。六月二十七日望湖楼醉书 （2）_六月中，风光不与_。_，_。晓出净慈寺送林子方 （3）小时不识月，_。明月几时有_。 床前明月光，_。_，江清月近人。月落_，_。_，影入平羌江水流。（4）先回来的鸟在林内_，好像_，又像_树林内外，_，_，叽叽啾啾，似_，如_，整个刺槐林和竹林成了一个_。灰椋鸟 （5）通过本单元（苏教版五年级下册第七单元）的学习，从望月一课认识了_的小外甥，从灰椋鸟一课懂得了_；水一课教育我们要_，警示我们_。 二、 阅读积累与运用 (共2题；共39分)11. （23分）阅读下文，回答问题孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。（1）写出下列词的反义词。安静_ 七嘴八舌_惩罚_（2）文中画线句子中“极为珍贵的东西”指的是什么？ （3）“孩子们沉默着”，他们都在想些什么呢？ （4）你认为这些孩子可爱吗？写写你的看法。 （5）读了这篇文章，你有什么想法？你准备怎么做？12. （16分）课外阅读，回答问题。 成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语有威力，它能“一语破的”。如“千钧一发”情况危急，“鸡毛蒜皮”事情琐碎，“鹤立鸡群”才貌出众。成语有几个来源：一是人民群众口头流传下来的，如“趁热打铁”、“家常便饭”、“提心吊胆”、“欢天喜地”等；二是来自古代寓言，如“坐井观天”、“狐假虎威”、“自相矛盾”、“亡羊补牢”等；三是来自历史故事，如“草木皆兵”、“完璧归赵”、“夜郎自大”、“纸上谈兵”等；四是出自古代诗文中的语句，如“唇亡齿寒”、“水落石出”、“乘风破浪”、“满城风雨”、“学而不厌”等。成语以四字格为基本格式，也有非四字格的：三个字组成的成语，如“恶作剧”、“耳边风”；五个字组成的成语，如“何乐而不为”；六个字组成的成语，如“敢怒而不敢言”；七个字组成的成语，如“醉翁之意不在酒”；多个字组成的成语，如“鞍不离马，甲不离身”。成语是中华民族文字史上一颗璀璨的明珠。（1）文中破折号的作用是_。 （2）文中讲到了成语的哪几种来源？ （3）成语都有哪几种格式？ （4）写出你所熟悉的八个成语。 三、 习作 (共1题；共5分)13. （5分）这学期，我们在老师的带领下，一起“邀游汉字王国”，开展了很多有意义的语文实践活动，一定有很多感受和收获吧！请将其中记忆最深的一次活动写下来，题目自拟。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共10题；共88分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-