（2016年秋季版）《我家的亲人》教学设计.docx_第1页
（2016年秋季版）《我家的亲人》教学设计.docx_第2页
（2016年秋季版）《我家的亲人》教学设计.docx_第3页
（2016年秋季版）《我家的亲人》教学设计.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我家的亲人教学设计第1课时教学目标：1、知识与技能：知道家庭的含义及家人的职业、爱好、习惯等。2、过程与方法：了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、情感态度价值观：为自己的家人感到骄傲。教学重点：正确介绍自己家人的情况。教学难点：知道家庭的含义。教学准备：准备一张家庭生活照；观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。教学过程：一、导入1、我们都有自己的家，说说你的家里都有谁？2、出示照片，给大家介绍。教师指导：临时居住在自己家的亲戚不是自己的家人，明确家庭的含义。二、合作交流，共同学习（一）教师师范介绍。1、出示自己的家庭照片，学生观察并猜测。2、老师介绍照片上的人和故事，尽量生动有趣。3、老师一边介绍一边把准备的图片贴在黑板上。爸爸妈妈工人，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等。4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？（二）介绍自己的家人1、以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们。2、小组介绍。小组合作学习，了解小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。3、小组派代表向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？板书设计：我的一家人一家人相亲相爱第2课时教学目标：1、 知识与技能：知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2、 过程与方法：讲述家庭中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。3、 情感态度价值观：进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。教学难点：知道家人之间的相互关系。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入1、交流：你的家里除了父母，还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、说说家人之间的关系。3、揭示课题：我的一家人。二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。2、播放儿歌家族歌。（1）学生梳理家庭成员之间的关系。（2）抢答练习：_是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的_，_是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的_，姑姑是爸爸的_。3、小组进行抢答练习。4、说说家乡话对亲人的称呼。5、老师小结：不同地区，有不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。三、拓展学习1、听一听，记一记。（1）教师讲解什么是监护人。（2）学生说说自己的监护人是谁。（3）监护人为自己做了什么？学生交流，教师正确引导。2、说一说，做一做。（1）小组交流：家人间的真情故事。（2）说说我们该怎样对待家人？（3）教师小结：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论