国培计划（2017）”檀林镇青联希望小学.docx

国培计划（2017）”檀林镇青联希望小学校本培训研修方案为全面推进我校国培计划的实施，圆满完成2017国培的培训任务，根据省、市文件精神和要求，结合我校实际，特制定 “国培计划（2017）”檀林镇青联希望小学校本培训研修方案。一、成立2017国培工作领导小组：组长：陈长寿管理员：陈重贵坊 主：语文坊王海志 数学坊陈鹏综合坊陈重贵成员：全体教师二、培训时间：2017年9月15日2018年3月31日。三、研修目标：1、建设并依托区域教师网络研修社区，紧密结合教师日常教育教学，实现网络研修与校本研修深度融合，促进教师专业成长，创建并完善“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修社区平台，打造教师学习共同体，建立基于网络的区域与校本研修常态化良性运行机制，建设一支高效的教师培训团队，生成一批优质的资源包。2、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。3、 通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。4、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。四、研修方式：本次培训使用手机号或身份证号登录，默认密码123456，登录地址：/2017gphb_2572/index.html1. 通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合。2. 自主学习与交流研讨相结合。3校本研修与跨区域教研相结合。五、培训时间安排及要求本项目共100学时，含60学时网络研修（由研修网统筹实施）和40学时校本研修。在研修过程中，坚持任务驱动，成果导向，递进式的阶段主题，开展丰富多彩的研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务，选学相应的课程，参与线上和线下活动，完成学习和实践任务。第一阶段(2017年9月15日-9月30日) ：熟悉平台，制定计划（两周）1、学员熟悉网络平台、研修安排、考核要求等，聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人发展年度计划提交到校级坊；2、学校管理员组织召开校本研修动员会，组建学校工作坊，设置校级坊主；3、校级工作坊主结合网络研修内容，设计校本研修活动计划，确定本学期校本研修的重点内容。第二阶段(2017年10月1日-10月31日)：以学定教，设计教学（四周）1、学员通过学习网络课程，结合教学实际确定某个教学重难点，完成一份解决教学重难点的教学设计（微课设计）； 2、学校管理员对本校工作坊的校本研修活动进行督导；3、校级工作坊主结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课），选定某个教学重难点，组织学员集体备课，对完成的教学设计进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计，至少推荐一份至县级学科坊。 第三阶段(2017年11月1日-11月31日)：因材施教，实施教学（四周）1、学员在上阶段教学设计及观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）或微课。2、学校管理员对各本校级坊的校本研修活动进行督导；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展同课异构或同课同构活动，组织学员对重难点课程进行打磨，推出校级优质课，每个教研（备课组）至少推荐1节优质课。 第四阶段(2017年12月1日-12月15日)：以评促教，评价教学（两周）1、学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题或分层检测题，检测学生对所选定单元重难点学习效果。2、学校管理员对本校级工作坊的校本研修活动进行督导，上传线下活动视频、图片、文字资料等资料；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展测试研磨，组织学员对选定的重难点进行检测设计，打磨分层检测题，撰写教学论文和培训感悟；第五阶段(2017年12月15日2018年3月31日)：总结发展，推出精品1、学员反思总结，修改调整研修作业，参与精彩绽放等活动；2、学校管理员总结校本研修活动，撰写研修总结；推荐本校优秀研修成果和优秀教师研修先进事迹；按照校本研修评分细则，认定本校学员校本研修成绩；3、校级工作坊主总结本坊研修成果，推荐本坊优秀研修成果；六、保障措施1强化责任。严格实行校长和学科坊主双重负责制，校长是第一责任人，各学科坊主和管理员要强化过程管理，加强过程指导和督办，挖掘典型，宣传典型，确保培训实效。2、严格考核。学校要结合本校实际，打造校本研修特色学校，各工作坊要打造校本研修特色研修主题，各位