单行材料陈文娣 (1).doc

以研修为支点撬动学科教师自主发展中学数学教研员陈文娣同志先进事迹掠影旬阳县师训教研中心当夜深人静、灯火阑珊之时，透过旬阳县师训教研中心教科研组办公室的窗棂，常常映出一个留着短发、伏安沉思或奋笔键盘的身影；在“国培计划（2015）”陕西省乡村乡村教师骨干置换脱产培训项目陕西师范大学等五个研修现场首场讲台上，都会见到一个神清气朗、优雅诙谐地进行经验分享者；在县域联片研修现场，依稀可见一位凝神观课、奋笔疾书、析厘点评、精湛引领的女教研员，她就是旬阳县师训教研中心中学数学教研员陈文娣。具有数学教育研究生学历，现为旬阳县师训教研中心中学高级教师、数学教研员、教科研组组长、陕西教育学会中数专业委员会安康分会常务理事、副秘书长的她，专业低功深厚、服务一线意识和能力雄厚，无论是在课堂教学，还是学科教研，无论是自身的专业成长，还是作为全县中学数学教研教改的引领者，始终以研修为支点撬动学科教师自主发展，取得了显著成绩。1以学习为己任，聚力内功修炼强化。她始终以“勤学苦钻，锐意进取”自律，以学习为己任，立足本质，修炼内功。一是立足岗位，夯实自主研修。能认真学习专业理论知识，深入研究包括数学课程标准在内的学科课程改革专著，精读 “洋思经验”、杜郎口经验和有关中考改革的理论与实践，不断提升自身站在课标的高度审视教材、确定教学目标、设计教学问题或用题、组织教学活动的能力，持之以恒地坚持高效课堂理论的学习与实践，每年整理业务学习笔记两万字以上，先后撰写论文强化理解课程要旨 深化课堂教学改革刊发于中学数学教学参考2008.12、强化管理 夯实培训 注重运用 务求实效获安康市2009年优秀论文评选一等奖，优化点拨 整体提升中考数学试卷讲评有效性探微刊发于中国数学教育2013.11，并被人民大学图书资料中心复印资料初中数学教与学全文转载，高效课堂路在何方等多篇文章刊发于安康教育，探窥中学数学中考复习中的试卷讲评有效性农村中小学现代远程教育资源管理与运用探窥等文章刊发于陕西教育科研。作为市级初中数学领军人物，无论是在学科课程标准和专业知识研读上，还是在对学科延伸知识的整体把握、顶层设计上，都能做到精益求精、前瞻引领，她主笔起草制作的感受变化 科学实施 夯实四基 提高素养2011版初中数学课程标准研读报告 （PPT）被作为全市各县区初中数学标准化课标培训样稿；二是珍惜机遇，做优各类他修。先后高分完成0809年陕西省农村教师素质提高计划培训者省级研修任务（80学分），2011年先后出色完成陕西省农村教师素质提高计划培训者省级研修、陕西省首届校本研修骨干引领者研修任务（104学分）、“国培计划（2013）”一线优秀教师培训技能提升研修项目（64学时）、“国培计划（2015）陕西省骨干置换脱产研修项目（120学时）”等集中研修和“国培计划（2012年）”示范性远程项目培训（100学时）、“国培计划（2014年）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目（120学时）等网络研修任务，利用电子白板优化初中数学研修活动方案被中国教师研修网作为示范活动方案，于2015年1月21日在陕西省校本研修年度总结会议上展示，2015年3月18日，在旬阳县自主研修工作启动会上（参会人数40）解读分享利用电子白板优化初中数学研修活动方案，2015年4月23日，接受中国教师研修网利用电子白板优化初中数学课堂教学心路历程专题采访。（2）被中国教师研修网评为优秀工作坊主持人，主题活动优化习题课教学过程，提高习题课教学质量被中国教师研修网作为主题活动设计范例收编在“国培计划（2015）陕西省置换脱产项目网络研修远程跟进骨干集中培训手册”；（3）作为中国教师研修网特约专家，负责承担“国培计划（2015）”陕西省置换脱产项目网络研修远程跟进果敢集中培训活动设计与实施的经验分享，制作题为精优设计实施，精良分享延拓线下线上混合研修活动设计与实施管窥（3.59GB）PPT培训稿，先后应邀到陕西学前教育学院、陕西师范大学、西安文理学院、安康学院、西北大学等，对参加国培计划（2015）”陕西省置换脱产项目网络研修远程跟进果敢集中培训项目的蓝田、韩城、汉阴、石泉、府谷、扶风、旬阳、西乡、三原、神木等十县区500名置换脱产骨干培训者进行了培训，深得参训教师的一致好评；三是自我加压，提升信息技能。不遗余力地加强现代信息技术技能的学习与实践，基本做到既善于借助网络媒体吸纳相关信息，不断拓展知识视野，更新重组知识结构，及时转变观念，又善于将现代信息技术与学科教学有机整合，指导学科教师有效地利用其优化课堂结构、提高课堂教学效率，她指导学科教师在各级赛教评优活动中均取得了优异成绩。年均制作中考培训、课题培训等演示文稿200MB以上，指导学科教师制作的各类课件多次受到省市级好评。四是不耻下问，广阔同伴互助。她时刻将“三人行必有我师”作为座右铭，能虚心向本单位同行和一线教师学习，经常与学科教师进行广泛深入的交流，自觉将“个人反思，同伴互助，专业引领”纳入岗位研修序列，她非常重视个人实践反思，善于进行同伴互助，积极发掘信息渠道，主动求助专家引领；五是注重反思，做优课题引领。她作为省级“十一五”规划重点课题以校为本教研制度建设的主要参与人员，能主动请缨、大胆实践，为联片研修提供实践范式，带病参与设计组织陕西省第一届校本研修现场推进会联片教研现场（2011.11.29），撰写的审慎选题 合理设计 规范管理 务求实效关于微型课题研究的几点思考获安康市2009年优秀论文评选一等奖，刊发于中文类核心期刊中国教育指南杂志2014.1。她主持完成的市级课题新课程实施中初中数学教学问题及对策研究结题报告获陕西省2012年优秀教学成果评选3等奖，主持的省级规划课题整体优化县域初中数学课堂教学有效策略研究（编号：SGH13888）成果初中数学课堂“三部五环”教学模式研究获陕西省2013年优秀教学成果评选文本类一等奖，参与省级“十一五”规划重点课题以校为本教研制度建设研究，成果区域实施联片教研，促进教师专业发展获教育部基础教育优秀教学成果二等奖；主持陕西省教育科学“十二五”规划2013年立项课题整体优化县域初中数学课堂教学有效策略研究（编号：SGH13888），完成结题材料申报，研究成果初中数学课堂“三部五环”教学模式研究获陕西省基础教育教学成果一等奖，优化点拨，整体提升中考数学试卷讲评有效性探微加强数学思想引领 注重教学过程优化 课堂教学赏析与思考分别刊发于中国数学教育2013.11、2015.6，强基与固本并重 讲评与创新共存探窥中考复习中数学试卷讲评有效性县域初中数学数学课堂教学现状调查报告陕西教育科研2012.4、2015.4；参与旬阳县课题研究促进教师专业发展实验实施方案的起草，主持课题研究促进教师专业发展专项课题旬阳县中小学教师课题研究现状、问题及对策研究设计申报，主持此项课题研究，负责调查统计和中期研究报告的撰写，于2015年12月完成旬阳县中小学教师课题研究现状调查报告和中期研究报告（累计28000字）；参与中央电教馆立项课题县域信息技术与学科课程有效整合研究与实践，完成学科实施方案制定和结题报告撰写；参与安康市教研室王颖主持的省级规划课题基于小课题研究下的校本研修策略研究于2015年7月结题，参与省级优秀教学能手工作站专项课题“三部五环”教学模式应用于复习课教学研究于2015年4月结题，目前，除承担4项市级规划课题研究指导外，承担华开锋名师工作坊、龙立芬学科带头人工作坊专项课题研究指导。2立足常规，致力研修过程优化。一丝不苟、追求完美是她的本分和特色，“我没有能力让单位以我为荣，但我可以努力让单位不以我为耻”是她的口语，这看似平淡的口语落实在她的行动中却产生了优秀和卓越，作为学科研修领军人，她非常注重对学科教师研修过程的把握与指导，经常深入课堂开展学科调研活动，了解新课程实施以来教师教学行为与学生学习方式的转变情况，努力做到“六个及时”：及时向学科教师传播教改信息，及时发现并扶持培养学科新秀，及时发现并肯定课堂教学中的闪光点，及时指出学科教学中存在的问题、提出整改建议，及时提炼提纯和总结归纳优秀教学模式、案例和经验，及时解答或上传学科教师在校本教研中遇到的问题与困惑。每学期都超额完成规定听课评课等专业引领任务，她的足迹及遍全县二十余所初级中学、九年制学校，撰写做法体会建议一文（约5400字）先后两次在人教社举办的教材培训研讨会上交流，每年教学质量评价，她命制的试题总是深得教师好评，她所撰写的质量分析报告总是被作为样板推介，相继在2007、2008、2009年安康市课改研讨会上作专题报告，深受全市初中400余名与会数学教师及教研人员好评，2008年课改展评中被市教育评为校本研修先进个人，2010年被评为省级教科研先进个人，2011年被评为安康市市教研室评为初中数学课改先进个人，2012年以来，先后作为安康市阳光师训、名师大篷车学科专家，赴紫阳、石泉、汉滨、白河开展送教活动，累计培训教师420余人，2014年10月担任“国培计划（2014）” 陕西省青年优秀教师“浸入式”研修项目初中数学研修班指导教师；作为联片包校人员，她深入包联片区，进行有效联片研修工作指导，撰写的片区首次联片研修活动纪实及联片研修活动成果展示会回眸分别刊载于师训教研简讯第88、91期，坚持为其他纪实性总结材料把关。制定片区优质课评选标准、教学常规基本要求（约1800字）。协助组长学校创办联片教研期刊等；参与片区联片研修成果展示活动文本材料（累计约20余万字）的策划与编写；师训教研中心教科研组成立以来，她倾心教科研管理与指导，带领组内成员协助中心策划设计完善了各级课题研究与管理制式，2012、2013被市教研室聘为小课题研究指导专家，创设的旬阳县小课题研究“三审一查”制和各级课题研究变更表深得市级业务主管部门的高度评价，完善了各级课题档案管理，旬阳县各级立项课题，特别是县级小课题，从无到有，从零散走向集约规范，她功不可没。为增进与教师的广泛交流，及时进行过程性监管，她先后创建中学数学研修工作坊、旬阳课题研究群，借助群共享及时推介资源、答疑解惑，年均指导学科教师及课题主持人200余次。 3.立足学科，倾力研修效能深化。一是从整体优化县域初中数学教学资源入手，编写各类课改专题培训材料，先后培训学科教师约400人次，创编学科教学资源辅导材料约10万余字，带领学科骨干教师完善初中数学教学资源库。二是从深化县域中考复习质量入手，与时俱进贯彻落实中考改革精神，加强中考备考研究，整合各种资源，编写中考培训材料（累计6万字），参与编撰09真题在线和主编09中考复习大题小做（陕西科技出版社、教育出版社），年均培训学科教师70余人次，指导学科教师优效复习教学100余次（节）。在2009年省教科所组织的中考调研活动中，两位学科做课教师以其精良的教学设计、精湛的教学技艺、精美的教学风采深得前来调研的省级专家的高度赞许。三是围绕骨干体系建设，致力学科教学新秀的发现培养，从编写教学设计、说课稿等微观研训入手，对青年教师进行精细化指导，几年来，经她指导的学科教师在各级赛教评优活动中硕果累累，先后有2人次获国家级奖励、20人次获省级奖励，获市级奖励者若干，在安康市2009年初中数学观摩研讨会上，她承担的题为厘清类型 明确目标 科学设计 务求实效初中数学概念教学初探（13200余字）的专题讲座深得与会领导及教师好评，撰写题为精美的缺憾安康市2009年初中数学观摩展评活动感悟在安康教研网上交流，2011年以来，陕西省人力资源与社会保障厅和陕西省教育厅组织的教学能手评选活动中，经她指导的教师，有6名本学科教师、3名其它学科教师获省级教学能手称号，两名学科教师获得市级教学能手称号。为消除中老年教师职业倦怠现象，充分发挥自身的学科引领作用，2013年，年过半百的她，毅然决然参加教学能手评选，经历层层角逐以高分跻身省级教学能手行列，成为安康市年龄最大的省级教学能手。她心系教研，情系教师，从不计较个人得失，2011年10月带病为省级校本研修工作现场推进会筹备联片研修现场， 2014年9月，参加“国培