辽宁省凌海市石山初级中学八级语文上册 29《湖心亭看雪》自我小测 新人教版.doc

29湖心亭看雪1给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（1）是日更（ ）定（2）拥cu（ ）衣炉火（3）雾凇hng（ ）砀（4）强（ ）饮三大白2解释下列加点的词。（1）强饮三大白（ ）（2）余拏一小舟 （3）湖中焉得更有此人（ ）（4）及下船（ ）3下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是（ ）a惟长堤一痕。b一童子烧酒炉正沸。c天与云与山与水，上下一白。d余拏一小舟。4用现代汉语翻译下列句子。（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3）莫说相公痴，更有痴似相公者！5用原文填空。（1）由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”能想到课文中的语句： 。（2）文中具体描写雪景的句子是： 。6本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。阅读下面的文言文，完成第711题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”7解释下列加点的词。（1）是日更定矣（ ）（2）与余舟一芥（ ）（3）余强饮三大白而别（ ）（4）是金陵人，客此（ ）8下列句子的停顿划分有误的一项是（ ）a湖中/人鸟声/俱绝b一童子/烧酒/炉正沸c湖中/焉得/更有此人 d余拏/一小舟9用现代汉语翻译下列句子。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）湖中焉得更有此人！10下列对相关课文内容分析有误的一项是（ ）a“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，人、鸟都不敢外出，写出了大雪后的森然寒意，连空气也仿佛冻结了。b“独往湖心亭看雪”中的“独”字与江雪一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的诗人情怀是一致的。c作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。d文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。11用舟子的话收束全文，有何用意？类文阅读（一）阅读下面的文言文，完成第1215题。西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！12下列加点词解释错误的一项是（ ）a梅花为寒所勒（被）b皆在朝日始出（开始）c止午、未、申三时（通“只”）d安可为俗士道哉（怎么）13用现代汉语翻译下列句子。（1）余时为桃花所恋，竟不忍去。（2）绿烟红雾，弥漫二十余里。14分别找出能概括选文主要内容的句子和描写月景的句子。15本文最后一句话中“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？（二）阅读下面的文言文，完成第1618题。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。（选自晋书文苑，有删改）注：丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。16解释下列句中加点的词。（1）若云兴霞蔚（ ）（2）恒自梢至根（ ）（3）尤善丹青（ ）（4）故俗传恺之有三绝（ ）17用现代汉语翻译下列句子。（1）每图起人形，妙绝于时。（2）以为求之必得。18根据文章内容，用文中词语填空。谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“”。19“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这句采用白描手法，描绘西湖雪景，其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙，妙在何处？现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。20诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。读了以上文字，请自选角度，用议论的表达方式写一段话，不少于50字。参考答案1（1）gng（2）毳（3）沆（4）qing2（1）尽力（2）撑（船）（3）哪里（4）到3c4（1）这一天，初更以后，我撑了一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自去湖心亭看雪。（2）冰花一片弥漫，天空、浓云、远山、湖水，上下全都白茫茫。（3）不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人！5（1）湖中人鸟声俱绝（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已6示例：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参白雪歌送武判官归京）7（1）这（2）小草（3）酒杯（4）客居8d9（1）连续下了三天的大雪，西湖中人、鸟的声音都没有了。（2）湖中怎么可能还有这种人！10b11“莫说相公痴，更有痴似相公者！”舟子说作者“痴”，体现了俗人之见。作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。12b13（1）我当时被桃花之美迷恋，竟然不忍心离开。（2）绿柳如烟，桃花似雾，一片浓艳，长达二十多里。14概括选文内容的句子：“西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。”描写月景的句子：“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。”15“此乐”指游湖赏景的乐趣。“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾，是为了抒写自己游湖赏景的乐趣和体会，表达自己寄情山水，不与世俗同流合污的感情。16（1）好像（2）常常（3）擅长（4）流传、传说17（1）（顾恺之）每每画起人像，在当时都是极好的。（2）（顾恺之）认为追求它一定会得到。18画绝痴绝19（1）作者借四个量词，传达出了长堤、湖心亭、小舟和人的渺小，使人的渺小与茫茫、空阔的宇宙形成对比，烘托出水天之间