秋天的怀1.docx

秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我活着有什么意思！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活21.这篇文章反复写看花这一内容的原因是什么？（3分）22.文中加点的悄悄地所要强调说明的是什么内容？（3分） 23.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）24.将第三段中加横线的央求换成期待好吗？为什么？（3分）25.文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）26.如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗？为什么？（3分）参考答案：21.看花是全文围绕的中心事件。看花是母爱的集中体现。看花是我新生活的象征，是母亲愿望的达成。22.母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。23.第一处：母亲喜欢花母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：后来妹妹告诉我母亲常常肝痛补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处：别人告诉我说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。24.央求反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成期待则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，央求含有最低要求的意思，期待则指较高要求。25.从结尾的描写内容看，我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。26.秋天是背景，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。秋天是我不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。秋天是我走出低谷、乐观生活的象征。阅读咏雪，完成15题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“_”、地点“_”、人物“_”、事件“_”等因素。2解释加粗的词。（1）寒雪日内集_（2）与儿女讲论文义_（3）俄而雪骤_（4）撒盐空中差可拟_3“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指_4用现代汉语翻译下面句子。(1)、未若柳絮因风起(2)、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (3)、撒盐空中差可拟。5兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由6、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 7、从文中看，公为何大笑？ 8、写出一句描写雪的诗句来。陈太丘与友期阅读陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。一、解释加点的词太丘舍去 舍： 尊君在不 不： 下车引之 引：陈太丘与友期行 期： 去后乃至 乃： 相委而去 委： 去：二、翻译非人哉!与人期行，相委而去。_三、写出下列句中省略的内容过中不至：_去后乃至:_四、阅读上文后，你明白了一些什么道理?_五、回答下列问题： 作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在?“元方入门不顾”这是否失礼?文中塑造人物的主要手法是_描写。六、下面有关朗读节奏划分正确的一项是( ) A. 陈太丘与友/期行 B.元方时/年七岁 C.相委/而去 D. 对子骂/父七、古今异义词：(1)舍 太丘舍去 房舍整齐划一(2)奋不顾身顾 元方入门不顾陈太丘与友期阅读答案：三、那朋友;太丘 那朋友四、为人要言而有信，不讲信用