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文档简介

云阳学校 四 年级 语文 指导教学书（编号 2014 学年 第1 学期 第 号）课题： 练习7 课型： 新授课 主编人： 谭息宝 审核人：洪晓琳 【教学目标】1 道德目标：学习写对联，感悟春联的含义。培养学生运用语言的能力。2 情智目标：加强语文训练，提升语文能力。3 认知目标：（1）读短文，理解对联的特点。（2）读读背背，积累成语。（3）写好钢笔字。学写毛笔字。（4）学会搜集和处理资料。【教学时间】 两课时【教学手段】自学，讨论，讲解与多媒体辅助相结合【教学过程】过程一修改意见活动一、教学第一题（处处留心）（一）给下联补字。1、复习导入：（1）通过春联一课的学习，我们已经知道了好多条春联，谁来背背？（2）春联有哪些特点？（引导学生讨论春联在字词上对仗的特点。）2、审题，明确练习要求。四人小组讨论，该补什么字？并说说理由。（二）照样子对对子。1、审题。（1）指名读题目。（2）教师请学生讲清题目要求。2、指导。（1）出示例对：细雨对（和风）3、练习。（1）学生根据上述对对子的方法，自己完成对对子练习，把答案写在括号里。（2）教师巡回指导。一、教学第二题（读读背背）（一）背词语1、审题。2、指导。（1）请学生用自己喜欢的方式自学词语。（2）交流：你是怎么学习这些词语的，你学会了什么？3、练习。（1）学生自由读。（2）启发学生想象这些词语所表现的景象。（3）同桌练习背诵。4、反馈。（二）教学三副春联。1、审题。2、指导：（1）让学生用自己喜欢的方式自学三副春联。（2）指名试读，师生评议。3、练习。（1）学生自由练习朗读，边读边想，以想促读，读出韵味，读出美感。（2）指名感情朗读。（3）学生读一读，背背。活动二、教学第三题（写好钢笔字）1、审题。2、指导。（1）出示卡片，让学生认读这三个字。（2）引导学生说说这三个字有什么共同的特点，回忆前面提出的描红和写字的要求。3、学生练习。活动三、教学第四题（口语交际）1、谈话导入：春节给压岁钱是我国传统的风俗习惯，往年春节时会有哪些人给你压岁钱呢？长辈们给你的压岁钱你会怎么使用呢？今天，我们就来召开一个小小的讨论会。2、指导。（1）回忆：往年过春节时长辈们给你的压岁钱你是怎么使用的？你觉得这样使用好吗？从画面中人物的神态想象他们是怎么说的？怎么想的？3、练习。（
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