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文档简介

Unit 5 Clothes Lesson 2 教学目标【知识目标】1. 能够听懂、会说表示一年12个月份的单词，并尝试认读。2. 能在四线三格中规范地抄写上述单词。3. 能够跟随录音演唱本课的歌谣。【能力目标】能听说上面的单词。【情感目标】通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。 教学重难点【教学重点】十二月份的英语单词。【教学难点】单词的发音与拼写。 课前准备 多媒体课件 教学过程Step1. Warm-upLets chant.播放歌谣，让学生整体感知新语言,创设语境，热身准备Step2. Lead-inLets sing.播放生日快乐歌，引出本即可所要学习的内容-Birthday。Step3 Presentation教师引导大家唱完生日歌曲后，可以指着课本中主情境图说：Look, Lilys birthday is in November. Joys birthday is in May. Whose birthday is also in November/ May in our class? Whose birthday is in January/February/March .?Tip:通过上述师生交流，逐一引出12个月份的单词，使学生对目标词汇的意思、读音和使用有初步的感受。此环节不需要学生大量输出语言，学生只要对教师的问题进行简单的回应即可。New words教师可跟随录音依次指向相应的月份单词卡片，帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立单词音、形、义的联系。让学生说说听到的单词，同时引导学生拼读单词，教师示范正确发音。Tips:1. 由于本课单词较多，且相对抽象，建议教师在播放歌谣前引导学生重点 关注自己生日所在的月份。2. 本课有些单词属于多音节词，在朗读单词时，教师要引导学生体会单词的重音。如教师自身正确示范者困难，可引导学生多模仿原声录音。Step4 Practice1.Game: magic fingers请同学们读出卡片上的数字。2.look and say 拿出日历，请同学们读出日历上的月份3.Pair Work请同学们拿出自己的日历，两人一组，一位同学翻日历，另一位同学读出日历上的月份。4. A Look, listen and chant再一次播放歌谣，带领学生学习歌曲。（反复播放歌曲，首先让学生欣赏；然后让学生尝试模仿、跟唱；必要的时候可以逐句教唱歌曲，或重点教唱较难的片段；等大多数学生学会歌曲后，可以以小组为单位开展歌唱比赛，然后让各个小组选派优胜代表参加全班的歌唱比赛。）5. Order and say比赛认读12个月份的单词卡片：教师出示一张卡片，让所有生日在这个月份的学生起立认读，教师将词卡分发给认读最快的学生。12张单词卡片全部分发后，教师请拿到卡片的学生站在教室前面，按月份先后顺序排队，并引导学生举着卡片向全班同学介绍自己生日所在的月份：My birth
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