辽宁省抚顺市第十二中学高三语文一轮复习 语言文字规范与运用 五 多义词教案.doc_第1页
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五 多义词教学目标 1、了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词 2、理解词的本义和基本义，引申义等各种意义 教学重点 词义演变的几种方式 教学难点 正确地理解和使用有多义词的词语 第一节教学过程 读课文，思考问题，明确概念：什么是词？什么是词义？词：语言中最小的能独立使用的语言单位。词义：指词所表示的意义。什么是义项？词义的单位称为义项；有些词的义项只有一个，称单一词；有些词的义项有若干个，称为多义词多义词有多个义项，按主次先后关系，分为“本义”“基本义”“引伸义”词的本义是文献记载最初的意义；词的基本义是词在现代最常用和最主要的意义。引伸义可以分为借代引伸义和比喻引伸义借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。词的比喻引申义：指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。词的借代引伸义：指甲、乙两类对象之间有某种相关性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。“口”原指”人的一个器官”，后又指“人”的量词。“便衣”原指”平常人的服装”，后又来指“穿着便衣执行任务的军人，警察作业：找到我们生活中常用的多义词。第二节复习上节课内容，回答问题：“头”本义：人身最上部或动物最前部份张着口、鼻、眼等器官的部分。基本义：与本义一致借代引伸义：1、指头发或所留头发的样式；2、量词，用于牛、驴、羊等家畜；蒜。比喻引申义：1、事物的顶端或末端；2、事情的起点或终点。3头目“淡薄”的四个义项（雨雾等）密度小：本义，基本义（感情、兴趣）不浓厚：比喻引申义（味道）不浓：比喻引申义（印象）因淡忘而模糊：比喻引申义“疙瘩”的四个义项皮肤上凸起的或肌肉上结的硬块。本义小球形或块状的东西：面疙瘩（借代引申义）不宜解决的问题：心中的疙瘩早去掉了。比喻引申义义麻烦，别扭：比喻引申义量词：一疙瘩石头 借代引申义判断下面加点字的意义是否相同1、老头慷慨地说：“我那玻璃眼倒也乐意还给她，就怕
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