3P教学【设计思路】Unit 2 Part B（人教）.doc_第1页
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文档简介

Unit 2 My family Part B合肥高新创新实验小学 刘洁教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)新知呈现(Presentation)课堂操练(Practice)巩固拓展(Production)总结提高(Summary)作业布置(Homework)第一课时设计思路说明【Warm-up】 播放视频，欢快的歌曲迅速调动学生上课积极性，自然导入本课主题。【Presentation】 1. 利用Family tree呈现新授father, mother, grandmother (grandma), grandfather (grandpa), sisiter和brother。2. 呈现新授Lets learn句子Hi, Im Mike. This is my family.Look! This is my grandmother. This is my.【Practice】 1.Game: Who is not at home?2. Lets chant.3. Start to read.【Production】 教师拿出自己的全家福进行介绍。邀请学生拿出准备好的全家福照片，利用所学在组内进行介绍。【Summary】 运用板书和课件整体呈现本课所学单词及句型，学生齐读单词和句型。【Homework】 1. 将本节课学习的单词和句子抄写两遍。 2. 完成平板上的口语评测。 第二课时设计思路说明【Warm-up】 以歌曲的形式开始本节课，调动学生积极性，自然导入本课话题。【Presentation】 呈现Amy到Sarah家做客，看光盘谈论Sarah家庭成员的情景展示句型。【Practice】1. Listen and repeat.2. Role play.3. Listen and number.4. Look and tick.【Production】 1. 进行情感教育，介绍family 一词的来历。2. 运用所学句型按照图片询问家庭成员。 Is he / she your.? Yes, he/ she is. 【Summary】 请同学回忆本单元重点单词和句型
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