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文档简介

第一节 生命的诞生 教案单元、章、节第16章第1节教学内容 生命的诞生需课时： 1 课时第 1 课时 课型 新授 教学目标知识目标：1. 描述生命起源的过程。2. 举例说明生命起源的实验证据。能力目标：1. 提高分析问题、整理资料的能力。情感态度和价值观：1. 认同生命起源的过程。重点难点教学重点：1. 描述生命起源的过程。教学难点：1. 理解说明生命起源的实验证据。教学方法新授教学辅助手段讨论教 学 过 程复 备导入：现在的地球上生物多种多样，可是在地球诞生之处，生物的情况并不是这样的。今天我们就来看看生命的起源是怎样的？新授：一、从原始大气到有机分子1. 了解原始地球的环境：通过指导学生读图和阅读来回答(1)观察课本标题旁的图片(2)阅读标题下方的文字材料让学生描述原始地球的地貌、生命存在情况2. 对比：了解现在空气的气体成分对比原始大气中的气体成分强调：原始大气中是没有氧气的引导学生讨论：现在的生物能否生活在原始地球？3. 讨论：米勒模拟原始地球条件的实验(1)读图：米勒实验火花放电的作用是： 模拟原始的闪电向装置内输入的气体主要是：水蒸气、甲烷、氮、二氧化碳、氢气等米勒提出的问题是：原始地球，有没有可能产生生命米勒作出的假设是：原始地球，有可能产生生命米勒在实验中搜集到的证据是：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分能转变成有机小分子。学生通过自主阅读和讨论，了解米勒实验是验证生命起源的第一步时间：5分钟(2)了解：米勒实验被认为是开创了生命起源研究的新途径二、生命起源的过程1. 阅读：学生阅读课本的材料，找出生命起源的过程2. 第一步：从原始大气到有机小分子 第二步：从有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子 第三步：有机大分子在原始海洋中 形成原始生命，并进一步形成原始单细胞生物讨论：生命起源中离不开什么环境？让学生理解原始海洋是原始生命的诞生地。从原始海洋和现在海洋的不同点，来说明现代海洋是不可能再诞生原始生命的。三、总结 原始地球 火山爆发 第一步 有机小分子 第二步 有机大分子原始大气 第三步 原始单细胞生物 原始生命 板书设计 第一节 生命的诞生一、从
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