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春土城小学四年级综合实践活动课程教学计划 教材分析： 综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。点军区教研中心拟出了综合实践活动四大领域融合研究课题，四大领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、研究性学习。根据上级要求，土城小学拟定发掘本土资源，承扬地方文化的研究课题。四年级将参与“花鼓”、“九子鞭”、“腰鼓”等的实践却没有成型的教材。从去年开始，省教研室统一编发了此方面教材，四年级的为劳动与技术之小木工，计10课时。这为“摸着石头过河”又增添了新的导航。不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进行动手操作，制作玩具及实用的生活小物件，而且培养学生爱劳动、爱家乡的能力与情感，开发学生的智力，为课题研究服务。本期设想：课题方面的研究毫不放松，教材内容也认真完成，两者同步进行。 学生基本情况： 我校四年级有两个平行班级，均有45人。学生主要来源于土城乡境内，有近一半住读生。大部分同学聪明活泼，动手能力与参与社会交往活动能力较强，有求知欲和争强好胜心，愿意且可能展开丰富多彩的活动。加上大部分学生来自农民家庭，对木工等基本熟悉，对地方文化初步了解。但也有的自律能力比较差。引导学生合作与研究性学习仍然是关键，主要安全、正确使用工具依然是必要前提，注重过程仍然是唯一途经。 教学目的与要求： 1、通过可设此课程，对学生进行思想教育： 一、珍惜地方文化遗产，热爱家乡文化； 二、进行木工尝试，培养动手劳动情感； 三、正确使用与保管木工工具，培养安全自我保护意识； 四、在合作与研究性学习中培养团结协作精神； 五、在困难面前想办法克服与解决，培养迎难而上的品质。 2、使学生在活动中了解家乡特色文化，学会动手操作，制作生活小物件与玩具，为终身学习、终身劳动打下思想基础。 3、培养学生多方面的能力： 1），制造和使用工具； 2），观察与剖析木工等物件，成功制作； 3)，将自己的观点与别人交流，准确表达，正确评价自己与他人的劳动成果等 具体措施： 1、充分准备，以身作则，参与学生的活动。以试行的教材为依据，搞好备课，拟出具体任务，探索初步教案，教后进行修改，力争逐步完善。 2、用心组织，搞好上课。该课程以制作为主。课堂则是活动前的准备与引导，又是制作检查与评价的阵地。课堂上重点是激励学生全员参与，以兴趣为动力，提高课堂质量与效率； 3、争取各方面支持，完成该课程。此课程不仅需要老师们的理解与支持，而且需要家长们的认可。只有这样，工具与材料、制作与保管才能成为可能。 4、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。 时间安排： 1、飞鸣板.1.三 2、喷水枪.1.四 3、相框架.1.五 4、手工锯.1.二 5、鱼鳞刨.1.六 6、小方桌.1.七 7、华容道.2.八十
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