辽宁省瓦房店市第二十二初级中学七级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案2 （新版）新人教版.doc_第1页
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光合作用吸收二氧化碳释放氧气课题光合作用吸收二氧化碳释放氧气授课时间课型新授主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标： 阐明光合作用的概念。过程与方法目标： 运用实验法独立设计完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”？情感、态度与价值观目标：举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。学习重点阐明光合作用的概念。学习难点独立设计完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗” 关键探究活动教具准备实验用具学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图1、 复习提问：绿色植物光合作用的概念及反应式。二、导入新课二氧化碳是光合作用必须得原料吗？这节课我们就来共同探究这个问题。3、 探究：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？1. 提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？2. 作出假设：二氧化碳是光合作用的必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少的条件。3. 制定计划：1）实验材料：氢氧化钠溶液、两盆盆栽的天竺葵（或蚕豆）、酒精、碘酒、两个小烧杯、两个大烧杯、两个培养皿、两个酒精灯、两个三角铁、两个石棉网、镊子、火柴、清水、两个玻璃罩。2）实验步骤：将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把一个罩子中放入氢氧化钠溶液，都放在阳光处。几小时以后，分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子。把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液。4. 实验现象：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色。5. 得出结论：说明含有氢氧化钠溶液的天竺葵没有淀粉，也就是没有有机物。假设与结果一致，二氧化碳是光合作用必须的原料。四、小结反馈：回忆旧知倾听思考明确活动内容和注意事项，并提出问题做出假设明确实验器材，小组进行实验设计制定试验计划分组进行探究实验，观察并记录叶片颜色的变化。小组交流实验现象，得出结论提出问题教师叙述引导学生阅读教材，针对探究内容提出问题做出假设指导学生设计并完成实验组织学生汇报交流实验现象，得出结论巩固旧知，导入新知提问题做假设要有科学依据培养学生严谨的科学态度培养学生观察分析以及实验设计
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