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文档简介

化学方程式的书写与应用（上教） 教材分析本节课主要通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的意义及书写要遵循的两个原则，能正确地书写简单的化学方程式。能够根据反应物或生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量。通过学习书写化学方程式的过程，初步学会用化学语言表达化学的学习方法，感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美。树立尊重客观事实的辩证唯物主义科学观念，培养实事求是的科学态度。了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源。 教学目标【知识与能力目标】 1能准确描述化学方程式的含义。 2能正确书写简单的化学方程式。 3能利用化学方程式进行简单的计算。 4认识定量研究对化学科学发展的意义。【过程与方法目标】1、体会由感性到理性，由个别到一般的认识方法。2、通过对化学反应实质的分析及质量守恒的分析,培养学生研究问题的能力。【情感态度价值观目标】1、激发学生对现实生活中化学现象的好奇心和探究欲,激发学习兴趣。2、通过学习质量守恒定律,使学生认识到物质是永恒运动变化着的,并认识到物质不灭的辨证唯物主义观点。3、培养学生的合作意识及勤于思考,严谨务实,勇于实践,不断创新的科学精神,感受科学研究的人文教育价值。 教学重难点【教学重点】正确书写化学方程式。【教学难点】如何配平化学方程式。 课前准备 预习课本； 课时安排2课时 教学过程【导入】通过刚才的复习与上一节课的学习我们知道了化学方程式与化学反应的文字表达式相比较，有种种显而易见的优势，那么如何正确书写化学方程式呢？这一节课我们就来探究这个问题。【 【教师讲解】书写化学方程式的两个规则燃生成PO2，P2+O5点燃生成P2O5，4P+5O2点燃生成2P2O5的不同与区别，并说出哪个是正确的化学方程式。www-2-1【导入】配平方法：奇数配偶法。先在化学方程式左右两边，找出化学式中原子个数出现奇偶不同的一种元素。然后在奇数原子化学式前用2、4、6、8等将其配成偶数，调节其他元素的原子的个数。【学生】请一位同学写出化学方程式，并讲解配平过程。（分析）这个实验有气体的生成，那么这个过程如何体现？如果有沉淀呢？只有反应物中没有气体或沉淀才用上下箭头。【教师讲解】另外用三角号表示反应条件加热或点燃（小结）在引导的过程中由学生回答。重客观，量守恒；左反应，右生成。计量数，来配平；生条件，标气沉。【导入】遥感卫星十八号发射升空。【学生】火箭第三级发动机燃料是液氢，助燃剂是液氧。若你是火箭推进器设计师，当确定升空的火箭需要液氢100kg时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢完全燃烧？2【教师讲解】化学方程式可以表示化学反应前后各物质的质量的关系。那么，在工、农业生产
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