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文档简介
吆喝第二部分 学习过程一、 课前预习导学1下列加点注音全对的一项是（b）.招徕（li）弦乐（xin）钳形（gn） 铁铉（xun）.隔阂（h）圃（yu） 伶俐（l）吹嘘（x）.饽饽（b）小钹（b） 雪花酪（g）小贩（fn）.秫秸（ji）荸荠（q） 荞麦（qio）糠（kn）二、课堂学习研讨本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容？（1）“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。”（很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章标题“吆喝”。）（2）“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”（从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐。）（3）“四季叫卖的货色自然都不同。”（从“一日”转到“一年”）（4）“叫卖实际上就是一种口头广告。”（是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝叙述介绍自此开始退让为对吆喝的评价品析。）2.你认为文中哪一句吆喝最有趣？为什么？（可从语言的生动性、声调的变化、音韵节奏等方面谈理由。）用“我以为最有趣，因为。”这一句式说一句话。五、拓展延伸：三、当堂训练巩固4.为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。5.北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？因为各种吆喝太多，作者不可能也无必要一一介绍，作者只要交代出叫卖者，读者就能体味到“没个停”的叫卖声。作者对材料的剪裁得当。课堂小结1、学生小结2、 教师小结：本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。四、课后拓展延伸必做：能力培养能力提升部分选作：模仿第十段，写一写我们这里的吆喝，选择你印象深的一到两种吆喝，以及你
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