【教学设计】《公顷和平方千米》（人教）-1-2-3.docx

公顷和平方千米 教材分析在以前的课程中，我们已经认识了“平方米、平方分米、平方厘米”等面积单位，并掌握它们之间的进率，能进行面积单位的换算。本单元是在已有知识和经验的基础上，进一步认识测量土地面积的单位“公顷”和“平方千米”，使学生掌握“公顷”和“平方千米”的概念，能进行简单的单位换算。 教学目标【知识与能力目标】1、使学生认识常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的大小；2、掌握平方千米、公顷与平方米之间的进率，能进行面积单位的单位换算。【过程与方法目标】在探究公顷和平方千米的概念的过程中，发展学生的空间观念，培养学生观察、分析、推理、抽象的能力。【情感态度价值观目标】感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点【教学重点】明确公顷、1平方千米的大小，会应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。【教学难点】建立 1 公顷、1平方千米的表象。 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、复习引入问题：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？答：平方米、平方分米、平方厘米，相邻的两个面积单位之间的进率是100。问题：你能填上合适的面积单位吗？答：平方厘米、平方分米、平方米。教师：那校园的面积应该用什么面积单位呢？此时“平方米”是不够的，我们还需要学习更大的面积单位。今天我们就来认识一下面积单位公顷和平方千米。二、探究新知天安门广场占地面积44 公顷；上海世博园的占地面积约500多公顷；布达拉宫占地面积13公顷；杭州西湖的占地面积约650公顷。 问题：计量这些面积都用到了什么单位？答：公顷。问题：我们在测量土地的面积时可以用“公顷”作单位，1公顷有多大呢？答：边长是100米的正方形面积是1公顷。问题：你能推算出1公顷等于多少平方米吗？答：10010010000平方米，1公顷10000平方米问题：你能感知1公顷有多大吗？教师：在实际生活中，我们都见过400米跑道，400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。教师：我国的面积约为960万平方千米，这是比公顷还要大的面积单位。问题：1平方千米有多大？教师：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。问题：你能推算出1平方千米等于多少平方米吗？公顷呢？答：100010001000000平方米，1平方千米1000000平方米1公顷10000平方米，1平方千米100公顷三、巩固深化1、（1）北京的故宫占地面积是72公顷，合（ ）平方米。它是世界上最大的宫殿。（2）北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ ）公顷。（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约1870000 平方米，合（ ）公顷。（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积约103公顷，合（ ）平方米。2、这个游泳池长50米，宽25米。多少个这样的游泳池面积约1公顷。3、一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？若每公顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可产小麦多少吨？四、课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？1、边长是100米的正方形面积是1公顷。