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文档简介

亡羊补牢教学目标:知识目标： 1、学会本课的生字：亡、布、牢。新词：窟窿、羊圈、结实。2、能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。过程与方法：朗读课文，情景再现。 情感态度与价值：理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。教学重难点：理解语言寓意。学会本课生字词。教具准备:多媒体课件。一、 有看图说话导入新课1、（衣服破洞图片）这是我们日常生活中常见的事物，看，（教师随手拿起一张破洞得图片）窟窿在我们的生活中随处可见。2、（出示羊圈图片附有“窟窿”一词）学习“窟窿”，指导读音，（出示羊圈图片）学习羊圈一词，学习多音字“圈”。3、当出现了窟窿的时候我们该怎么办？今天我们就来学习一则跟窟窿有关的寓言故事亡羊补牢二、初读课文1、用自己喜欢的方式读一读寓言，要求读准字音，坐姿端正，读完后说一说养羊人遇到了什么困难。2、学生汇报。3、再读课文，说一说“亡羊补牢”中的“亡、补、牢”分别用文中的哪个词来解释？4、学生汇报。5、根据学生回答教师板书：丢了 羊 修 羊圈（要求学生记在书上）6、在不读课文的情况下将课题分成两部分，第一部分是什么？第二部分是什么？（点名回答）7、教师范读第一部分视频出示问题：丢了几次羊？两次丢羊的原因是什么？（点名回答）四、情景再现1、假如同学们是两次被狼叼走的羊，你有什么相对主人说的？2、分享一句歌词3、既然养羊人知道错了，他是怎样做的？（点名回答）4、（对话练习）教师做街坊。学生做养羊人，看文中图片对话（板书：不晚）引导学生读：丢了羊赶快修羊圈不晚。5、养羊人知道错了，根据课文我们用什么成语来说他的行为呢？（点名回答）板书：知错就改引导读：知错就改不晚6、师：老师不知道你们是不是真的懂了，不然我们来一个现代版的亡羊补牢吧。（师生合作表演）五、总结全文，升华寓意 师：如果想让养羊人一只羊都不丢，那他该怎样做？（点名回答）总结：在我们生活学习中就要做到知错就改六、板书
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