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文档简介

课题王几何课型新授课教材内容析本文记述了一位特别的充满魅力的几何老师， 利用几个典型的事件活灵活现地刻画了这位 教师幽默风趣、平易近人、热爱事业、精于专业的新时代的教师形象，学习本文，重在学 习作者使用什么方法让这位教师跃然纸上。学生情况析 同学们熟悉的生活，作者选材的大胆和新颖让同学们耳目一新，很有启发，侧面描写的方法是同学们需要掌握的一种方法。教学目标知识与技能1.掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词； 2.学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。过程与方法1.充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握描写人物的方法。 2.本文可以作为学生习作的范例，培养学生的表达能力。情感态度和价值观体会作者在文中蕴含的敬佩、尊重老师的感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。教学分析教学重点及解决措施学习选择典型事件表现人物特点，使学生掌握描写人物的方法。教学难点及解决措施把握各种描写对表现人物性格的作用，体会作者在文中蕴含的敬佩、尊重老师的感情，用朗读和讨论来解决。教学方法朗读感受法、质疑探究法、讨论分析法教学媒体课件课时规划1课时 教 学 流 程教学环节时间安排教师活动学生活动教学感悟一检查预习二整体感知三合作探究 指导学生初读课文。1.用简洁的话概括文章的主要内容。2. 文章记述了王老师给我们上 第一节几何课时令人难忘的情形一充满笑声的数学 课， 仔细阅读课文，说说这节课上令人 发笑的原因有哪些？ （1）王老师哑笑。 （2）王老师公布自己的绰号。 （3） 王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。 （4） 同学们 在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡 蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。 3. 王老师在课堂上展示的绝活是什 么？他这样做的用意何在？ （用原文语句回答） 教师提示：反手画圆和三角形。 他这样做的用意是向大家说明一个简 单朴素的道理只要功夫深， 铁杵可 以磨成针! 要大家牢记的是一种热爱 知识和持之以恒的学习精神。 1.“同学们对王老师第一堂课的评价 只有两个字：痛快!”结合课文内容， 说说你对“痛快”的理解。 提示： 通过富有感染力的微笑、 绝活表 演、 公布自己的绰号、 让学生到黑板上 画圆和三角形等， 制造了喜剧效果， 使 学生身心彻底放松，情感得以自由发 泄，充分享受了课堂带来的乐趣。 2. 综合全文看，王老师是一个怎样的 人？ 提示： 王老师是一位业务水平极高， 幽 默风趣， 平易近人和严肃集于一身， 受 学生尊敬和喜爱的好老师。4.文中除了写了王老师外， 还多处写了 “我们”的反应，有何作用？ 提示： 从侧面衬托王老师幽默风趣。 同 时用我们的反应、感受推动事件的发 拓展延伸 展，使王老师的形象逐渐完整、鲜明。读课文，查字典。1. 概括文章的主要内容。2.总结归纳。2. 圈画思考小组讨论作业布置 课后研讨与练习 板书设计 王几何 王老师：
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