重庆市綦江区三江中学八级语文下学期第一次月考试题 新人教版.doc

重庆市綦江区三江中学2015-2016学年八年级语文下学期第一次月考试题 (全卷共四个大题 满分150分 考试时间120分钟)温馨提示：亲爱的同学们，2016年第一次月考如期而至，又到了大家展示才华的时候了，在此，特别赠送给同学们三颗心-有信心、有耐心、够细心。希望大家竭尽全力，考出好成绩。加油！一、语言的积累及运用。（爱语文，从点滴开始）（30分）1、下列各组加点字注音错误最多的一项是（3分）（ ） a、烂熳mn 芋梗 解剖p匿名 b、诘责 绯红 托辞广袤 c、粗劣 粗鄙p 禁锢 浸满g d、不逊 弥补 滞留 尴尬2、选择下列词语书写有两个错误的一项（3分） ( ) a、粗制烂造 不可名状 翻来覆去 藏污纳垢 b、郁郁寡欢 鹤立鸡群 颔首低眉 诚慌诚恐c、油光可见 好意难确 泪水盈框 暗然失色 d、不可质疑 冥思遐想 期期艾艾 深恶痛急3、选择下列加点词使用恰当的一项（3分）( ) a、当福楼拜激情演说完之后，佐拉就抑扬顿挫地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。 b、外郎中学的教室整洁、明亮、广袤无垠 。 c、很多人都想一睹托尔斯泰的风采，他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图 拉赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。 d、星期天，我在解放碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇轩昂。 4、选出对课文内容理解错误的一项（3分） ( ) a、藤野先生是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。 b、胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 c、列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。d、再塑生命作者是海伦.凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。5、下面语段划线处都有语病，请写出修改意见。（4分）大足是我国重要的石窟造像之一，始凿于唐景福元年（公元89年），经五代至宋达到鼎盛，大约终成于南宋末期左右，明、清仅有一些零星雕刻。大足石刻即使主要是佛教造像，但历代的匠师们却发挥了充分的雕塑艺术语言的特点，把他们对美的理想融化在造像中，直到今天仍能给我们以美的享受。（1）第处成分残缺，应在 后面添加 （2）第处词语赘余，应删去的词语是 （3）第处搭配不当，应将 改为 （4）第处语序不当，应调整为 6、请仿照冰心的小诗，选择某一事物，创设情境，并表达自己的思想感情，另写一组完整的句子。（3分） 例句：墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。句： ， ， 。7、学校进行文明礼貌教育，要求在食堂排队打饭，你是值日生，负责监督同学，不允许插队，面对如下情况，你该怎样说呢？（2分） 这时你发现一个高中的同学大摇大摆的直接挤到发饭窗口，你走上前去，说： 8、请用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。（不得超过20字）（3分）重庆日报讯（2016年3月15日） “全国人大代表、黔江区委书记杨宏伟近日向全国两会提交建议,呼吁从国家层面加大对贫困山区农村学校的布局调整力度,加快推进贫困山区农村寄宿制学校建设,助推教育公平早日实现。杨宏伟为此呼吁,加大对贫困山区农村学校的布局调整力度,特别是对跨区域的学校撤并给予政策支持。如位于偏远山区的特殊区域可以考虑打破行政界限,把调整学校布局与方便学生上学、扩大学校规模结合起来。这样既能整合资源方便孩子上学,又能降低当地群众的经济负担。同时优先在留守儿童多、路途遥远的贫困山区规划建设寄宿制学校。在村级小学积极推行寄宿制,实行区域化集中办学模式。力争“十三五”末农村小学寄宿率达到60%左右、初中寄宿率达到90%以上。国家可逐年适度提高农村学校办公经费标准,加大农村学校配套设施建设资金支持,设立专项基金建设教师周转房或改造教师宿舍,建设比例为在岗教师的80%左右。加大农村教师培养力度,实行农村教师评职晋级同等条件下优先的制度,吸引更多优秀人才在农村长期从教。 9、综合性学习活动（6分）母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。班里要开展感受母爱的综合性学习活动，语文老师希望每一位同学都用心做好以下几件事：（1）全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名。（2分）书名： （2）请写出一句与母亲有关的名言或俗语 。（2分）（3）3.8妇女节刚刚过去，或许有的同学还未来得及表达对母亲的爱，所幸还有机会。五月的第二个星期天就是母亲节，请你设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。（要求：不少于20字，不得抄袭题目中的文字；语言优美，感情真挚，有独创性。）（2分）短信： 二古诗文积累与阅读（爱语文，品味经典）(25分)（一）古诗文积累。（10分）10、（1）东风不与周郎便， 。赤壁（2）山河破碎风飘絮， ”过零丁洋（3） ，月有阴晴圆。水调歌头 明月几时有（4）伤心秦汉经行处， 。山坡羊 潼关怀古（5）酬乐天扬州初逢席上见赠中表现新事物无比美好，社会总是向前发展等哲理的诗句是: , （6）。与朱元思书中作者发表议论，流露出鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的情感的句子是： ， ； ， 。（二）文言文阅读（15分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?11、解释下列加点词。（分） （1）亲旧知其如此（ ） （2）造饮辄尽（ ）（3）其言兹若人之俦乎 （ ） （4）短褐穿结（ ）12、翻译下面的句子。（分） （1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 13、对“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”的描写理解有误的一项是（ ）（3分） a、这句话是从居住条件的简陋和衣食的匮乏两个方面的描绘了五柳先生的日常生活。b、这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，引起读者的同情。 c、这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，反衬他“晏如也”的生活态度。d、这句描写展现了陶渊明贫困的日常生活，表现了他安贫乐道的生活态度。14、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？（4分） 3、 现代文阅读（爱语文，阅读常相伴）（一）阅读下面选文，完成文后15-19题 但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我便拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。15选文节选自_，作者_，字_。16选文第1段在文章结构上起什么作用？ 17选文中，能体现母亲是“严师”的事件有哪些？ 18选文中，能体现母亲是“慈母”的事件有哪些？ 19请找出选文第5段的中心句。 学校： 姓名： 班级：_学号： 密封线内不准答题 （二）阅读下面选文，完成文后21-24题(1)去年除夜买的一球水仙花，养了两个月，直到今天方才开花。(2)今春天气酷寒，别的花束萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。(3)第一次遭的旱灾，其情形是这样：它于去年除夜到我家，我特为跑到瓷器店去买了一只纯白的瓷盘来供养它。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜。可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛附庸风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不到三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。回到家里，大家纷忙地很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰凳上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。(4)第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色彩很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。然后把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后利用其色形，用许多小石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”东寻西找，发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。(5)第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月，它还是含苞未放。然后雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦!昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了!”一看，盆里的水连底冻，敲了敲也不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。是为第三次遭的冻灾。(6)谁说水仙花清?它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 (作者：丰子恺，有删改)20用简洁的语言概括文章中水仙所遭受的三次灾害。(4分)旱灾：因为旅行的缘故，水仙被放在饼干盒里旱了三天。水灾： 冻灾： 21揣摩语句，回答下面小题。(4分)“发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。”句中加点的“横”若换成“放”，效果有什么不同。（2分） “水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。”请分析文中画线部分好在哪里?（2分） 22从作者写作目的的角度看，生机和水仙的灾难这两个题目哪一个更恰当?说说理由。(4分) 23爱莲说紫藤萝瀑布等文章都是作者运用联想、咏物抒怀的名篇。请你结合资料，运用联想，说说你会把什么比作水仙?(5分) 资料一：水仙别名金盏银台，多为水养，花朵素洁，叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅号。 资料二：国画水仙(见右图) 我把 比作水仙，理由是 四、作文（爱语文，佳作信手拈）（55分）从下面给定的两个题目中选做一题：（一）题目：我学会了 要求：先在题目横线上填入一个短语，如“宽容”、“理解”、“感激”、“关心”、“承受压力”、“竞争”等等，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的作文。初2016级初二下第一次月考语文试题答案一、 语言积累及运用1、 c 2、d 3、c 4、d 5、 答案（1）在“大足”后面加“石刻”；（2）删去“大约”或“左右”；（3）将“即使”改为“虽然”，（4）应将“充分”放到“发挥”前面。（每处1分）6示例：井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。水中的萍，当你随波逐流后，根基就没了。7、示例：请你不要插队，你是大哥哥，更要起好带头作用。（语言委婉）8、杨宏伟建议加快贫困山区农村寄宿制学校建设。 （超出字数要扣分。）9、示例：（1）献给母亲的歌 母亲的微笑 （2）儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。（3）略（字数不够要扣分，抄袭原文不得分）二、古诗文积累与阅读（一）古诗文积累。10、略（二）文言文阅读