陕西省定边县白泥井郑国洲中学八级语文上册 第21课《花源记》学案（无答案） 新人教版.doc

21、桃花源记学习目标：基本目标： 背诵全文；积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。中层目标：学会利用注解来读懂文言语句的意思；理解文言文中主语的省略。 发展目标： 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。学习重点及难点：1.文言字词。 2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活。课时安排：3课时【预习案】预习导学（通读课文2-3遍）1、借助工具书或课后注释，完成下题。hu( )然 yn（ ）然 qin( )m( ) y( )太守 bn( )纷 垂tio( ) 叹wn( ) 刘子j( ) 怡然（ ） 语（ ）云 便要（ ）还家 郡下（ ）2、对照注释，解释下列词语。为业： 夹岸： 杂： 异：穷： 平旷： 属： 悉：怡然自乐： 所从来： 咸： 问讯：先世： 邑人： 不复出焉： 间隔：皆： 语云： 不足： 既：诣： 遣： 欣然：3、常识识记。（1）桃花源记选自 ，作者 ，名 ，字 ，东晋时诗人。4、填空。描写桃花源田园风光的句子是 ， ， 。 ， 。第一课时 【探究案】1、初读课文。2、独立翻译一、二自然段。 第二课时【探究案】1、独立翻译三、四、五自然段。2、古今词义辨析。鲜美：古义（ ） 今义（ ）交通：古义（ ） 今义（ ）妻子：古义（ ） 今义（ ）绝境：古义（ ） 今义（ ）无论：古义（ ） 今义（ ）如此：古义（ ） 今义（ ）3、一词多义辨析舍：便舍船（ ） 屋舍俨然（ ）寻：寻向所志（ ） 寻病终（ ）志：处处志之（ ） 寻向所志（ ）向：寻向所志（ ） 耽耽相向（ ）第三课时【探究案】（1） 桃花源中人为何来此？（2） 桃花源中人为什么皆叹惋？（3） 桃花源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？（4） 作者为什么又写后人无法寻找到世外桃源？（5） 世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？【训练案】一解释下列句中加粗的词.渔人甚异之（ ） 具答之（ ） 欲穷其林（ ） 欣然规往（ ）诣太守 （ ） 寻病终（ ） 落英缤纷 （ ） 才通人（ ） 屋舍俨然 （ ） 阡陌交通（ ） 皆叹惋 （ ）便扶向路 （ ）寻向所志 （ ） 二、用现代汉语翻译下列语句。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此中人语云：“不足为外人道也。 三、阅读陶渊明的五柳先生传，回答问题。先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”1解释下列语句中加点词的意义。 (1）亦不详其姓字 详：_ (2)既醉而退 既：_2下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )a亦不详其姓字 其言，兹若人之俦乎 b因以为号焉 以乐其志c或置酒而招之 无怀氏之民欤 d或置酒而招之