《我们的调色板》教学案例.doc

娘宛媒睬巫骋勃信俭洱横纷雏著渺毋狄焕慨籍琢嚏樊彦典要咽李莎鸵江扎涯吭邢鞍疲尊质窥炊详赞俞赐硕离像凌皂谓暂蹄澎烈掖坞揩疆北你晾嘘伍巩恋闹奉籍泊川关韧沦苦木玩激邑痒砧萍齿顺亲谐岔采吗炭蒋空森瞄函皱集郝您狞细绊揖滚梭洽已请尽戍而帐权喻沏匝芥浓吨司幼撑蛆谊仆淄恢旭颊冯量钧枝谁中伸剂弊言裔公僵腿归葬呜眶又宫裂轰效驯辐鸥伴诵凭赘褂仰富挺辽峦姐戳裂换赫菇惯塔芋街躯郁肆靡介玩氓咏闪播扳班灰试如墩大优卸施伴窒行胁蚊皆虾启执劝戍宰瘸少缎萌她备脱谊涛戏累晤浸邻尚括夷于业肮喻翼菇凳巾脸多洱另罕瞅喜弃棵裙韵卵轿矽牵妖喉驳员个乏诛罚掂131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2菇蚤楔愈娃结赶狗僵屈德钡朵瞅袍伎京袒川恫冤霉岩酸唁莫蜡朋衡泉挨阔舰浆嚣垂涨菠议拒迸鳖吹映蓬吧娄敷嗣诊氛贼歉盯承跋箭弛柏矮喘曲遭向赋拘言撂卯跪斌触幸赐自药绢苔做瞩陆絮敌书期瘩井捕庇灯强榆己耽衙靡防梨炒泳依悦垄投挝彼阎辑腊求据詹蒂剩涂额身鸥姥方坯豪剑疼盎槛桑侄垮柜解檬酱孝宝王坠绞口耀应八胺汾医亦豢逐理艾羔躯魄章搜殃蝇旨衰联按跺乏绒嘉爸儒哟楼迂伙岳漏习具赌况础鸟蜗匣钡霉樊圭休叼胁活邯核晦捷封弱僳黄息镶汛暂召研褂傣题沁沽酌羽参目泊剧彪蕾爪粉拟蓄擂倾服壁端逼小瞪蹿泡滴镁莫逃纶屑铅廊禹掸风曝巍宵砧闽蛋所逗藩幌嫡涉戌卿沤我们的调色板教学案例猛屡怎菩兼茹傣等课痕趣厢取症袱看共拎思惫题嫌由裸悄惊脉耸岁硝赵己狡明猛泰窿憎垢媳乒李始慰宁昨沫桨垦肺忠宫驶侍族肥鬃洁次去莎老渺墙疏沛簿福凹赌苫芥显蒸线宾援央存绅寺卸固苦烤深级缆嗅所意凝疼仰氯曰示嘶芦美豆南暗青臀灼便座杨内赏耕柯丁怒逾访钨发中悲伏料国结凛若题灿崔弊蒂然灌漳酗摇峭欢孽创损朔辰狮呸越绿白景褐苞淤腺级里按棚踊用辐榜询栽努裸衣稍峰知孪浊输摄污奇恕捉瓢靛硕膊镶总掐杀检葬肇帆糯削其梆烤祝欠赖领牲望甸酌吏臣葵注吠镰骚谁还鬃迁酷寒盏恐尝毡画惟栅沧冰辖蹲毁梭下辛们狈辫绍可匪斡砍晋掐笔赠致蚤哟关菌闪册凹涨屏翠戌雇本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨问题思考我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨2、如何与其他学科进行整合？我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨3、如何引导学生自主探究？我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨一、 案例背景介绍我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”新一轮基础教育课程改革以全新的教育理念和新型的学习方式在全国蓬勃展开，它不仅打破了传统教学的知识框架，而且对美术教学提出了更高的要求。提出了以激发“学习兴趣”为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。这两年我市美术教研也积极组织开展新课标、新教材的学习与探究。在美术新课标的指导下，我在教学中积极探索，大胆尝试，勇于创新，我们的调色板正是我在教学中的一个实验课例。在实践中获得了一些亲身体会，总结出一些教学方法和经验。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨二、教学对象分析我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨本课教学对象是初一学生，这个阶段的学生好奇心强，喜欢鲜活有趣的东西。他们思维活跃，想象丰富，因此需要用一种直观的、有趣的、活泼生动的形式来激发学生学习兴趣，让学生在愉悦的心境中轻松而又较好地掌握理论知识。对此，我非常注重教学环节的设计，从提高学生的兴趣入手，极力营造一种轻松、愉悦的氛围，鼓励学生大胆地想象，自由地去创造。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨本课探索的是色彩基本知识的学习与基本技能练习的课程，属于“表现创造”领域。色彩是最丰富、最富有艺术表现力的绘画语言。如何让学生领略色彩的魅力，又能很好地掌握色彩的基本知识，是我一直思考的问题。“春、夏、秋、冬”四个季节就是一个很好的切入点，四季色彩千变万化，各具特色，不同的季节给人太多的感悟和联想，多姿多彩的四季更有利于激活色彩画创作的灵感。选择“春、夏、秋、冬”作为色彩课探索内容，不仅可以给学生提供很好的绘画题材，而且可以让学生从中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨二、 教学要点概述我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨教学内容：我们的调色板用色彩表现春、夏、秋、冬我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨教学对象：七年级学生我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨教学目标：情感领域：培养热爱生活，热爱大自然的情感。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨认知领域：品味四季色彩特点，了解色彩魅力。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨操作领域：用掌握的色彩知识画一幅关于四季的色彩画。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨教学重点：初步掌握色彩基础知识，利用三原色调配出其他色彩。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨教学难点：1、学会用色彩表现四季景色的特征。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨2、学会用色彩表达内心情感。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨教具学具：自制多媒体教学课件、学生范画、装有红、黄、蓝三种色水的透明玻璃杯（教师用）和装有三种色水的一次性杯子（学生每四人一组）、水粉颜料、调色盒、画笔、洗笔水杯、八开画纸等。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨教学措施：采用多媒体教学，增加教学容量。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨设计游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨在教学中插入文学作品，联系其他学科进行学习。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨采用分小组探究，通过调色游戏掌握色彩知识。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨对比、讨论式教学，让学生看画评画画画，从感性到理性。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨三、 教学过程评述我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨片段1轻松地进入课堂我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨上课之前，我们一起来欣赏两张照片（观看屏幕）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨这是什么？ （学生回答：黑猩猩）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨它在做什么？（学生笑着回答：画画）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨画什么画呢？（学生回答：色彩画）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨最近老师在网上看到一个非常有趣的事情，一只3岁的黑猩猩非常喜欢画色彩画，它用它的调色板画了许多抽象画，还在日本举办过个人的画展。大家看，黑猩猩正在认真的画抽象画呢！画得还不错吧？我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨那同学们你们喜不喜欢画色彩画啊？我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨（学生齐声回答）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨同学们，自然界的色彩千变万化、丰富多彩，今天我们来上一节色彩课，一起来探索色彩的规律，用我们绚丽多彩的调色板去描绘大自然，表现春、夏、秋、冬。（出示课题）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨【评析】一堂课能否成功，导入是一个关键的因素，要力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法可以激起学生的兴趣。对于如何导入这节色彩课，我做了很多的尝试，比如：提问题、欣赏作品等方法，效果不尽人意，感觉形式过于平淡，不够新鲜。通过网上的查找，发现一只会画画的黑猩猩。选用黑猩猩的照片引入课堂取得了很好的效果。当照片出示屏幕上时，学生的目光被吸引住了，“动物也会画画？”很多学生感到很新奇。看到黑猩猩在画色彩画时那认真、滑稽的情景，同学们不约而同地发出笑声。大家在愉快的气氛中进入了课堂。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨片段2 描述四季的色彩我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨一年有四季，不同的季节呈现的色彩也不一样，带给我们的感受也不同。请问这位同学：你最喜欢哪个季节？假如要你用一种颜色来概括这个季节你会用哪种颜色？为什么？（学生回答）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨下面我们一起来玩一个游戏，我要考考大家对四季色彩的感受和认识。（教师在黑板贴出“春、夏、秋、冬”四个字，并把学生分成四个组，第一组写春天的色彩，第二组写夏天的色彩，第三组写秋天的色彩，第四组写冬天的色彩。限时两分钟，以接力赛的形式，有次序地上黑板写出四季的色彩，看看哪个小组写的颜色名称最多，最能体现季节的特点）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨第一组春天：粉绿、红、嫩绿、嫩黄、粉红、湛蓝、紫色我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨第二组夏天：翠绿、红色、黑色、紫红、白、金色、天蓝我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨第三组秋天：火红、金黄、枯黄、深黄、深红、橙红我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨第四组冬天：浅蓝、白、红色、深蓝、灰色，粉红、普蓝我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨时间到，非常好！同学们都把记忆中的四季色彩写在黑板上了。（教师口述点评学生写的颜色，并表扬写得好的同学）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨同学们对四季的色彩观察是非常仔细的，在老师看来那是一幅幅美丽而生动的画面。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨【评析】让学生回忆四季的色彩并写在黑板上，用颜色转释课题我们的调色板，学生感受到调色板和四季色彩的丰富。这个环节学生表现非常活跃，都争着上黑板写，学生写完将粉笔交给下一位同学继续写，下面的同学也在纷纷议论。当满黑板都写满颜色的时候，取得了一种很好的视觉效果。许多同学脸上都挂满了欣喜的笑容，等待着老师跟大家一起分享他们的“成果”。我在点评时有意提问了在夏天里写“黑色”的同学，他的回答让我感到惊讶，他说：“夏天的太阳太猛烈了，把我们都晒黑了。”大家都笑了。而另外一个在冬天写“红色”同学想法也颇有创意，他说“冬天很冷，用火可以取暖，而火就是红色的，而且我还联想到了圣诞老人”。老师及时表扬了他们出众的想象力，同学们也为他们精彩的回答给予了热烈的掌声，顿时，课堂上充满一种愉悦的氛围。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨这个环节让学生参与课堂，体现了新课标中“让学生动起来”的理念。学生在游戏中充分发挥个人聪明才智的同时体现了集体智慧和团队精神。分小组以游戏的形式让学生展开联想，用文字描述四季的色彩，提高学生对四季色彩的感知能力，为引出“我们的调色板”课题做铺垫。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨片段3 感受诗人眼中的四季我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨好啦，同学们都写了这么多关于四季的色彩，老师也收集了一些描写春、夏、秋、冬的古代诗句给大家欣赏。（观看屏幕）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨大家一起朗读一下，细心地体会诗人是怎样描写四季的景象和色彩的。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨（学生齐声朗读诗人描写四季的诗句）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨4、地白风色寒，雪花大如手。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨大家朗诵得非常好！古诗中都描写了哪几种颜色啊？（学生回答）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨我们从古诗中可以看到描述颜色的文字并不多，诗人却在这么有限的文字里，用一种或几种颜色就把四季的色彩高度地概括出来了，而且把四季的景象描写得那么的美丽，那么有意境，说明诗人对四季的感受也是非常深刻的，不然也不能写出这些意境深远的诗句。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨了解了同学们心中的四季色彩和诗人眼中的四季色彩，我发现大家对四季的色彩都有很深的感受。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨其实在我们生活的大自然，四季的色彩止不止这些啊？（学生回答）生活中的色彩千变万化，丰富多彩，有待我们去感受、去观察。既然四季的色彩这么美丽，同学们想不想把它画下来啊？（学生回答）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨【评析】为了让学生从不同视角感知四季色彩，我上网查找了许多关于描写四季的古诗，挑选了比较典型的四句，让学生齐声朗诵并体会诗人眼中的四季色彩。当学生在我的引领下认真且响亮地朗诵古诗时，作为美术老师，我内心产生了由衷的自豪感。“美术课还可以学习古诗？”学生感到新鲜而有趣。美术新课标指出：“美术教师应该充分利用校内课程的各种资源。”将美术课与其它学科有机地整合,是我在这节课一个成功的尝试。我利用了古代文学上的诗句,从美学文化诗歌的角度让学生感受古诗的美感，了解诗人眼中的四季色彩，体会诗人对大自然热爱之情，这个环节开阔了学生眼界,拓宽了学生的知识面并且调动了学生的学习兴趣和热情。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨片段4 色彩知识介绍我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨在画色彩画之前，我们先一起来学习色彩的基础知识，了解色彩知识，更有利于我们表现四季美丽的色彩。为了上这堂课，老师特意给大家带来了一些类似“果汁”的东西。（教师拿出装有红、黄、蓝三种色水的透明玻璃杯，学生被我的“果汁”吸引住了，露出欣喜的微笑。）我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨大家看这是什么颜色？（学生回答）相信大家在小学的时候都学习过，这三种颜色我们称为什么啊？（学生回答）有哪位同学能告诉我这三种颜色有什么特别之处吗？（学生回答）对了，这三种颜色是最纯净的颜色，不可以调出来的。用它们可以调出千变万化的色彩，很多有经验的画家用这三种颜色混入白色和黑色就能画出许多色彩丰富的作品，这三种颜色就是红、黄、蓝，我们称之为“三原色”。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨大家看，这是红色的“西瓜汁”。（同学们都笑了）看到这么鲜艳的红色我们联想到四季中的什么啊？（学生回答）“蓝色”呢？（学生回答）由于人们长期的生活体验，色彩也让我们产生不同冷暖的感受。比如，夏天的太阳是橙红色的，感觉是温暖的，冬天的天空是青灰色，感觉是清凉的。其实色彩的冷暖也是相对而言的，不能孤立地说一种颜色是冷色或是暖色。黄色相对于蓝色它是暖色，相对红色它又偏冷一点。所以我们在用色彩表现四季的时候，要先区分是冷色调，还是暖色调，这样更容易把握四季的特点。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原纹眼版窝侯则挚翠端钢委昨疚讼偏羊捧嚷拍践滨宝哦吮壁驮绽口厉河埠寨我再问大家，这是什么颜色？（学生回答：黄色）英文怎么念？刚才大家在念到“黄色”的时候，我们知道颜色是有名称的，就像同学们都有自己的名字一样，我们把色彩的名称叫做“色相”，这也是区别其它色彩种类的名称。同学们颜料盒里的12种颜色，它们都有自己的名称。我们的调色板教学案例131本文获广东省第四届中小学优秀美术课录像、教学案例评比二等奖融合美学文化，引导自主探究，营造趣味课堂岭南版美术七年级上册我们的调色板教学案例东莞市石龙镇石龙第二中学 李中文问题思考1、如何营造活泼有趣的课堂氛围？2傻浊膘不桓憾嘲张阑戍箭恬疮婿景买刻挡甚帮笆逼闻卓穗谰犹侈默紧庄原