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文档简介
加强职业道德建设,是“”的重要组成部分,它是法治的重要补充和辅助力量。 (填空 ) 2. 人员指依照国家人才法律法规,经过国家人事部门全国统考合格,并经国家主管部委注册备案,颁发注册执业证书,在企业或事业单位从事专业技术工作的技术人员及具有前述执业证书并从事专业技术管理工作,在1983年以前评定了专业技术职称或在1984年以后考取了国家执行资格并具有专业技术执业证书的人员。 (填空 ) 3. 社会主义核心价值观的基本内容是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、,爱国、敬业、诚信、友善。 (填空 ) 4. 建立诚信制度体系包括哪些方面? (简答 ) 建立诚信制度体系包括:一、建立社会诚信法律法规体系;二、健全社会诚信规章体系;三、完善社会诚信宣教制度体系;四、引经据典地深入扩展诚信的含义,丰富诚信的理论;五、进一步加强党组织建设,不断提高党组和的领导水平。5. 将诚信作为一种制度来认识,严格地说,应该是()的事情。 (单选 ) A春秋时期B战国时期C明末清初D近现代6. “花钱买平安”是指处理医闹问题中()。 (单选 ) A处理机制存在缺陷B医疗机构息事宁人C政府部门明哲保身D司法机关打击不力7. 在将诚信意识和规则约束相结合的实践中,交流人员和社会诚信道德建设的基础是()。 (单选 ) A工作业绩B内部评价C个人信用档案D工作记录8. 西方发达国家最早的诚信观念是古希腊时期基于()。 (单选 ) A自然目的的美德诚信思想B机械自然观下的规范诚信思想C机械自然观下的规范论诚信观D启蒙思想下的规范论诚信观9. 属于实物投资的有()。 (多选 ) A厂房建设B投资开发项目C以货币资金投入建厂、投产和开发项目D股票交易10. 西方发达国家的诚信思想呈现出()显著特点。 (多选 ) A将诚信同利益的追求相联系,把诚信作为实现自身利益的工具B诚信具有广泛的社会性C诚信缺乏广泛的社会性D西方发达国家的诚信观念具有相当发达的系统和制度来约束11. 德国的诚信体系包括()。 (多选 ) A法律系统B公共信用信息系统C私营信用服务系统D以上都对12. 在当前新形势下,信用问题不只是局部问题,而且是全局问题;不仅是经济问题,而且是政治问题。 (判断 ) 正确错误13. 教师的种种失信行为却成了学生不讲诚信的保险柜,成了学生诚信教育的反面典型,是一种地地道道的无言之教。 (判断 ) 正确错误14. 国际通用的方法是按照交易内容对信用进行划分的。 (判断 ) 正确错误15. 没有履行好一名教师的职责既是不负责任的表现,也是对学生、对学校甚至是对整个社会的失信行为。 (判断 ) 正确错误1. 社会主义荣辱观要求经营者要以“为荣、为耻”。 (填空 ) 2. 货币政策发挥作用的前提是拥有健全的,而其本质就是信用资金市场。 (填空 ) 3. 2001年朱镕基视察北京国家会计学院时留下十六字题词“,操守为重,坚持原则,不做假账”。 (填空 ) 4. 论述加强中国社会诚信文化建设的重要性。 (简答 ) 1、加强诚信文化建设是整顿和规范市场经济秩序,促进先进生产力发展的根本要求。2、加强诚信文化建设是适应进一步扩大对外开放的新形式,提高国民经济整体素质和竞争力的迫切需要。3、加强诚信文化建设是维护人民群众根本利益,为群众多办好事实事的具体表现。4、加强诚信文化建设是提高公民文明素质和社会文明程度,把用先进思想武装人民群众的任务落到实处的重要内容。5、加强诚信文化建设是促进中国梦实现的必要途径。5. 招生信息不真实反映出教育行业()。 (单选 ) A教育观念缺乏先进意识B教学管理缺乏规则意识C教书育人缺乏真诚态度D科学研究缺乏诚信精神6. 教育行业从业人员是教育行业的核心,其专业素养和道德素养决定着整个教育行业的兴衰繁荣,而()是保证教育行业专业技术人员道德素养和专业的基石。 (单选 ) A诚信B知识C技术D经费7. “知识即美德”是()有名的道德哲学思想。 (单选 ) A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D亚瑟8. 1907年通过的()是世界上最早制定的民法典之一。这部法典的第二条就规定“任何人行使任何权利,或履行义务,均应以诚实信用为之”,使诚信原则成为民法的基本原则。 (单选 ) A德国民法典B法国民法典C瑞士民法典D英国民法典9. 从一定意义上说,诚信是()的简称。 (多选 ) A忠诚老实B遵守信用C诚实经商D教书育人10. 教育工作者诚信缺失的危害有()。 (多选 ) A阻碍学生养成诚信的品质B对整体教师所代表的知识缺乏敬畏C“反智主义”倾向D知识分子被神化11. ()等同诚信建设有关的方面在最大程度上引起美国民众的情感共鸣。 (多选 ) A伦理道德准则B爱国主义信念C对现实世界的责任感D以上都对12. 中国梦不是物质财富梦,而是精神财富梦。 (判断 ) 正确错误13. 资金使用权的转移使整个社会闲散资金得到更有效的利用,对经济的发展产生了前所未有的推动力。 (判断 ) 正确错误1
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