陕西省汉中市南郑县红庙镇初级中学七级语文上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版.doc

2016-2017七年级第一次月考语文试卷（满分120分）一、基础知识积累。（40分）1、下列各组词语中，每组中都有一个错别字，请用横线画出来，并在后面的括号里写出正确字。（每小题2分，共16分）a、酝酿 嘹亮 郎润 呼朋引伴 （ ）b、窠巢 斗莅 发髻 繁花嫩叶 （ ）c、慈善 晌晴 贮蓄 淅淅沥沥 （ ）d、静谧 屋檐 花包 咄咄逼人 （ ）e、瘫痪 锤打 絮叨 喜出望外 （ ）f、烂漫 憔悴 沉寂 翻来复去 （ ）g、分岐 荫蔽 攲邪 波光粼粼 （ ）h、菡萏 徘徊 亨受 各得其所 （ ）2、请给下面加点的字注音。（每小题1分，共4分）一霎（ ） 匿笑（ ） 聪颖（ ） 菜畦（ ）3、补全下列句子。（每空1分，共10分）a、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒（ ）。b、水何（ ），山岛（ ）。c、（ ），随君直到夜郎西。d、海日生残夜，（ ）。e、（ ），小桥流水人家，古道西风瘦马。f、日中不至，（ ），对子骂父，（ ）。g、母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，（ ）。h、春天像刚落地的娃娃，（ ），他生长着。4、文学常识积累。（每空1分，共10分）a、春的作者是（ ），字（ ），著有散文集 。b、老舍原名（ ），主要作品有小说四世同堂 。c、金色花的作者是印度诗人（ ），主要作品诗集有吉檀迦利园丁集飞鸟集 。d、冰心原名（ ），著有诗集 。二、阅读题。（一）访兰 贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好！”“怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”“样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢！“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长！”我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。5、第一段中写“父亲喜欢兰草”，但“当方园几十里的人跑来玩赏父亲培栽的兰草时”，父亲“倒有了几分“愠怒”，请根据文意写原因？（2分）6、 “一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿。”山中兰草静处幽静的山谷里，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿，花和叶更（ ），更有（ ）；一栽培了，便成了玩赏的盆景，叶更嫩，花更繁更大，但是（ ）。请根据文章内容，在括号里填上适当的内容。（4分）7、第二段中画线句子在文中有什么作用？（3分）8、从这篇文章中，你悟到了什么做人的道理？（3分）（二）兰草小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【a】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【b】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【c】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草_ _。我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。9、这篇文章写兰草，着力表现了兰草（ ）的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：小时候（ ）；救灾时见了兰草（ ）。（3分）10、第段中写那些浑身泥土和成了枯枝的树以及名花，这对表现兰草的特性起了（ ）作用。（2分）11、“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？（2分）12、第段有两个层次。从表达方式的角度，为下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。（2分）答：第二层：_兰草。 第二层：_兰草。13、第段未有a、b、c三个分句，请你根据本段的内容，给c句的空缺处补写2到4个短句，与a、b两个分句构成排比。（3分）（三）苏幕遮怀旧 （宋）范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。14、词的上阕描写壮丽辽阔的_景，又从芳草天涯的描写中暗透_，情由景生，非常自然，手法高妙。下阕写_之愁。（3分）15、请用自己的语言描写词的上阕中所描绘的景象。（3分）三、作文。（50分）四季之景不