【教学设计】《到山下去看树》（西南师大）.docx

到山下去看树教学设计 教材分析到山下去看树是西南师大版小学语文五年级下册第六单元的一篇略读课文。边防战士的军旅生活与学生有一定的距离，以往的课文多展现战士们不屈不挠、不畏艰险的英勇事迹，而这篇课文除了表现他们的高度责任心之外，还从另一个角度展现出战士们对生活的热爱，他们更人性化、更亲切、更能让学生理解。本文给我们展示出了一段战士们的生活，他们是坚强的，同时他们也和所有人一样，充满对美好生活的向往。“到山下去看树”看似很平凡的话，但在那样的环境下，却让人深深震撼！ 教学目标【知识与能力目标】1、认识并掌握本课的生字新词。 2、理解将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼!等含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文，体会战士们的坚强品质。【过程与方法目标】1、在教学中引导学生通过联系具体句子，上网查阅的资料，感受雪地高原的恶劣环境，2、进而体会战士们为什么那么渴望到山下去看树，并感受战士们的祟高品质。【情感态度价值观目标】感受驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的祟高品质，激发学生对戍边战士的热爱之情。 教学重难点【教学重点】体会课文中含义深刻的句子。【教学难点】感受驻守在冰天雪地的高原战士们的崇高品质。 课前准备 PPT课件 教学过程一、情景导入1、（出示图片）问：解放军叔叔给你留下了怎样的印象？你想用哪些词语来赞颂？奋不顾身 英勇作战 舍身忘死 舍己救人 驻扎边疆 捍卫国土 2、今天我们就来具体了解一下驻守边疆战士们的生活情况。二、课文讲解自探提示 （1）听读课文，把课文读正确、读通顺。遇到难读的字、词、句划下来多读几遍。 （2） 用自己的话说一说：课文讲了一件什么事？ （3）再读课文想一想：为什么战士们的愿望是到山下去看树？自读交流：1、字词积累 ： 出示PPTzh h qun qi 驻守 褐色 劝阻 哨卡 x gng ku jun 翕动 哽咽 包括 眷恋 mng 雪盲 脉络 庄严 凝望 欢呼雀跃 丝丝缕缕 羡慕多音字： k （ ） 卡 qi（ ）2、积累运用： 出示PPT根据所给词语的意思，在（ ）里填上合适的词。（ ）：驻扎防守。（ ）：劝人不要做某种事或进行某种活动。（ ）：深深的留恋和不舍。（ ）：庄重而严肃。（ ）：（嘴唇等）一张一合地动嘴唇 （ ）：高兴得像麻雀一样跳跃。形容非常欢乐的样子。3、学会概括 出示PPT用自己的话说说课文的主要内容？4、品读感悟 出示PPT在山上，我们见到的最大的官就是团长。偶尔下山去办事,见到山下的士兵谈起他们和师长握手照相的高兴样儿，我们在羡慕之余,心里酸溜溜的.我们师的防线太长,加上师长太忙,不可能每个哨卡都跑到.只有新年的时候,我们才能听到他亲自给每一个哨卡打来的电话、送来的祝福.有时,大雪后线路不好,只能听到简单的几个喂字,但我们仍然为能听到山外的声音而欢呼雀跃.以致有段时间里,谁都想留下来值班,并不是怕外出巡逻的苦,而只是想听到电话铃响,听到山外的声音.1）从“ ” “ ”等词语中，我们可体会到高原的战士们，不仅是物质生活的贫乏，更是精神上的无处寄托。2）能听到简单的几个“ ”子，战士们就 “ ”。我们可以感受到战士们在高原上虽然生活艰苦，但对生活充满了热爱之情。高原的各方面条件怎么样呢？出示：PPT高原的气候恶劣、生活条件艰苦（1）高原低压缺氧。出现缺氧症状，如头痛、头晕、记忆力下降、心慌、气短、恶心、呕吐、食欲下降、消化吸收不良、腹胀、疲乏、失眠、血压改变等。（2）气候寒冷干燥。高原一天当中的最高气温和最低气温之差很大，有时一日之内，历尽寒暑，白天烈日当空，有时气温高达2030，而晚上及清晨气温有时可降至0以下。容易发生咽炎、干咳、鼻出血和手足破裂等。（3）日照时间长，太阳辐射强。强紫外线和太阳辐射的影响主要是暴露的皮肤、眼睛容易发生损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着、皮肤增厚及皱纹增多等。 （4）雪盲症。太阳光中的紫外线经雪地反射到视网膜，造成视网膜灼伤暂时失明。早期症状是眼睛怕光、流泪、看不清东西、眼前有暗影遮盖、眼内有异物感，24小时后会自己恢复；如果灼伤严重会导致永久视力障碍，甚至失明。想象一下，生活工作在这里的边防战士，他们会遇到一些什么样的困难？ 在这样恶劣的环境里工作了三年，假如你是边防战士会有些什么要求呢？ 品读点拨A“我想我想到山下去看树，三年了三年来我没有见到过绿树。” 你觉得这是一个怎样的要求？为什么？从这个句子中你知道了什么？ 为什么战士们的愿望是到山下去看树？ 高原上的环境恶劣。高原上的生活枯燥乏味。三年里没有见到过绿色，所以战士们才想到山下去看树。想像练说三年来，战士们除了没有看见绿树，还没有见到过什么？三年里，他们没有见到_，没有见到_，也没有见到_。品读点拨B当战士们提出“到山下去看树” 的要求后，将军的神情有哪些变化？圈出描写将军动作的词语，小组交流：从中你体会到了什么？将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚落下来。猛地，他转过身来，大声地说：“准假！战士们，你们每个人都有这样的机会，你们都有这个权利”写出了将军被战士们那种不怕吃苦的乐观精神所感动。将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！他为什么给我们敬了一个庄严的军礼呢？这句话中包含着哪些深意？从将军的神情变化中体会到了什么？“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼。”军礼是军人的礼节，“庄严的军礼”是将军对战士们，在如此艰苦的环境下坚守岗位的赞美和敬意。也可以看出将军对战士们的理解，对他们生活的关心。 再读：将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚落下来。猛地，他转过身来，大声的说：“准假！战士们，你们每个人都有这样的机会，你们都有这个权利”然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼。战士们看的是什么树？那高高的、挺拔的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它那鲜艳、光亮的绿色，冲天的气势，还有它那无声汹涌的血汗以及丝丝缕缕的脉络，从此永远印在了我们青春的深处！看图片，填空这是一棵（ ）的胡杨树 。这又是一棵（ ）的胡杨树 。再读：那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色，它冲天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝缕缕，从此就永远印在我们青春岁月的深处！ 出示图片： 这就是高原上能与干旱与风沙抗争的胡杨树，在最恶略的沙漠地带，它依靠自身特殊的生存本领，扎下根并长成参天大树。再读：那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色，它冲天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝缕缕，从此就永远印在我们青春岁月的深处！ 设问：为什么作者眼中，胡杨树是那样“光亮”，那样气势冲天？为什么它普通的样子竟然会“印在我们青春岁月的深处”？在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是那么的富有生机，就如战士们年轻的生命，包含着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。再读那