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高考小说阅读复习 1 复习目标 1 了解小说这一体裁的特点 了解小说阅读的考纲要求 掌握小说阅读的各个考点 以便明确答题方向 2 掌握小说阅读试题的设题模式及答题方法和步骤 2 课时安排 两课时 3 第一课时 4 文学类文本阅读 5 小说读什么1 写了一个什么故事 感知情节 2 塑造的人物的性格特点是什么 分析人物形象 3 这个故事发生的特殊环境是什么 了解背景 4 表现了什么主题 把握作品主题 5 通过哪些写作方法塑造人物 突出主题的 艺术特色 6 A 正面描写 B 侧面描写 C 细节描写 1 人物 小说三要素 2 情节 3 环境 A 开端 引起矛盾冲突的第一个事件 B 发展 矛盾冲突逐步展开 逐步激化 达到高潮前的这段过程 C 高潮 矛盾冲突尖锐 紧张 决定矛盾双方命运 事件成败和发展前景 D 结局 高潮之后的结果 A 自然环境 人物活动的地点 时间 季节 气候以及景物 B 社会环境 人物的身份 地位 成长的历史背景 7 命题角度一 人物形象 8 人物形象考查点 1 概括人物形象 性格 特点2 分析人物形象 性格 特点小说刻画牛五这个形象时 突出了他的哪些性格特征 请简要分析 老街汉子 9 人物形象考查点 3 人性形象作用 10 第一步 仔细审题 明确方向 1 是概括还是分析 概括 题只要求写出人物形象或性格特点即可 分析 题要在此基础上结合文字分析 2 是性格还是形象 形象 一词应大于 性格 它以性格为中心 兼及人物的外在特征 身份地位等 答形象题时不要忘记人物的身份 地位 职业等因素 性格 身份 概括 分析 人物形象 11 第二步 总体把握 划句分析 1 文中交代的人物身份 地位 经历等的句子 2 有关人物描写的语句 外貌 动作 语言 心理 神态 3 作品中其他人物 或作者 对他的评价 议论 句 有关情节发展 事件变化的语句 把握人物性格的变化和主次关系 有关环境 包括社会环境 的语句 环境可以揭示人物的精神世界 烘托人物的思想性格 确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺 同时考虑分析的是主要 还是次要 联系主题 12 注意题型的细微变化 怎么问就怎么答1 请概括 分析 的形象 性格 特点 分点作答 个性特征1 举出实例 个性特征2 举出实例 概括分析分析概括2 是一个怎样的人物 总括句 人物身份 分点作答 个性特征1 举出实例 个性特征2 举出实例 例 为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年 第三步 归类合并 恰当表述 13 分析人物形象的作用 通过这个人 衬托 反衬或者补充了主要人物 这个人可能是全文的线索 穿针引线 或者是整个事件的见证者 增加真实感 祥林嫂 这个人的某种行为推动某一情节发展或者带来什么样的结局 桃红 卖绒线的在作品中是一个重要人物 作者安排这一人物的意图 这个人交代出当时的某种社会环境和背景 将军泪 这个人或直接或间接体现某种主题 这个人身上寄寓着作者的某种情感 将军泪 婆孙 14 2 从地位角度看 主人公 是文章塑造的核心人物 能够揭示 突出 深化主题 15 次要人物的作用 次要人物即陪衬人物或线索人物 它的作用可以从以下方面考虑 A 为主要人物服务 对主要人物起到烘托作用 通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象 使主要人物更加鲜明清晰 B 渲染气氛 奠定基调次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境 起到渲染气氛 奠定感情基调的作用 16 C 若是线索人物 自然是贯串全文的线索 并通过次要人物的见闻 把故事相关的情节自然地融合在一起 D 揭示或暗示主题 次要人物的设置是为主要人物服务的 为揭示小说的主题服务的 小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松 实则蕴涵着厚重的力量 既提示了小说的主题 又增添了小说的魅力 17 命题角度二 环境 18 环境描写的特点与手法 19 相关知识储备 1 环境描写的特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考 抓住特征 从形 声 色等方面来考虑景物特点 调动视觉 听觉 嗅觉等多种感官来感知景物特点 景物的特点有 安宁 热闹 生机 萧索 冷清 孤寂等 20 2 环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考 从写景的层次和观察角度 如远景与近景 俯视与仰视等 描写技巧 动静结合 以动衬静 以静衬动 起烘托作用 相得益彰 虚实结合 实 指现实存在的事物 虚 指作者的想象和联想 正侧描写 细节描写 工笔 对对象多用笔墨做细致入微的刻画 和白描 不用浓丽的形容词和繁复的修辞语 也不精雕细刻 大加渲染 而是抓住描写对象的特征 用准确有力的笔触 简练的语言 寥寥数笔就写出活生生的形象来 表现出自己对事物的感受 等 21 环境描写的作用 22 1 提供人物活动和事件发展的时代背景 2 交代人物身份 表现人物性格 或影响或决定人物性格 3 揭示社会本质 深化主题思想 旧历的年底毕竟最像年底 村镇上不必说 就在天空中也显出将到新年的气象来 灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光 接着一声钝响 是送灶的爆竹 近处燃放的可就更强烈了 震耳的大音还没有息 空气里已经散满了幽微的火药香 都在准备着祝福 这是鲁镇年终的大典 致敬尽礼 迎接福神 拜求来年一年中的好运气 拜的却只限于男人 拜完自然仍然是放爆竹 年年如此 家家如此 只要买得起福礼和爆竹之类的 今年自然也如此 社会环境描写的作用 23 1 交代故事发生的时间 地点和照应题目 2 渲染气氛 奠定感情基调 3 烘托人物 揭示人物心境 表现人物性格 4 推动情节发展 为刻画人物作铺垫 5 暗示社会环境 揭示社会本质特征或展示世态风情 6 深化作品主题 自然环境描写的作用 24 解答环境描写作用题的思路 环境 情节 人物 主题 描写了 景 渲染了 气氛 环境本身 推动情节发展 为 做铺垫 指向情节 烘托感情 表现性格 指向人物 突出 主题 指向主题 然后根据题目要求 结合文章作答 25 常用答题模式 环境本身 交代 时间 交代 背景 营造 氛围 渲染 气氛 情节 推动 暗示 铺垫 人物 烘托 映衬 主题 突出 暗示 揭示 或根据要求还可以这样来组织语言表达 XX具体描写了 景色 营造 创设 了一种 气氛 渲染 定下 了 抒情基调 烘托了 人物 的心理 为下文 情节展开作铺垫 推动 的情节发展 26 命题角度三 情节 27 顺叙 按时间 空间 顺序来写 情节发展脉络分明 层次清晰 倒叙 不按时间先后顺序 而是把某些发生在后的情节或结局先行提出 然后再按顺序叙述下去的一种方法 造成悬念 引人入胜 插叙 在叙述主要事件的过程中 插入另一与之有关的事件 然后再接上原来的事件写 对主要情节或中心事件做必要补充说明 使情节更加完整 结构更加严密 内容更加充实丰满 补叙 在叙述主要事件的过程中 补充叙述另一与之有关的事件 然后再接上原来的事件写 对上文内容加以补充解释 对下文做某些交代 照应上下文 平叙 叙述两件或多件同时发生的事 使头绪清楚 照应得体 情节叙述顺序 28 内容上的作用 对环境 突出或交代人物活动的环境 使环境更具典型性 对人物 塑造了 的人物形象 表现了人物 的性格或精神 刻画了人物 的心理 使人物形象更加丰满 对主题 揭示或表达或寄托或暗示了 的主题 深化主题 突出主题 丰富主题等 对读者感受 设置悬念 吸引读者注意力 引起读者的阅读兴趣 引发读者思考 29 位于开头 1 总领全文 2 引出下文或引出话题 3 为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托 4 营造气氛 奠定感情基调 5 设置悬念 激发读者阅读兴趣 位于中间 承上启下 过渡自然 总结前文 领起后文 照应前后文 铺垫或埋下伏笔 推动情节发展 位于结尾 总结全文 照应前文 呼应标题 卒章显志 概括并深化主题 耐人寻味 令人深思 结构上的作用 30 1 小说开头作用 1 设疑 悬念 式开头 这类开头 主要是提出疑问 然后在行文过程中或结尾才回答疑问 其作用是造成悬念 引出下文 并引起读者的思考 吸引读者把小说读下去 作用为 引起读者的思考 引出下文的情节 突出人物形象 揭示小说的主题 2 写景式开头 作用为 交代故事发生的环境 渲染气氛 烘托人物心情 特殊情节的作用 31 2 小说结尾作用 1 出人意料的结局 欧亨利式结尾 从结构安排上看 它使平淡的故事情节陡然生出波澜 如石破天惊 猛烈撞击读者的心灵 产生震撼人心的力量 从表现手法上看 与前文的伏笔相照应 使人觉得又在情理之中 从主题上看 能更好地深化主题 2 令人伤感的悲剧结局 从主题上看 能更好地深化主题 从表现人物性格看 能更好地塑造人物性格 这种结局令人感动 令人回味 引人思考 特殊情节的作用 32 3 令人喜悦的大团圆结局 从表达效果上看 小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间 耐人寻味 从阅读者的情感体验看 喜剧性的结尾与主人公 作者的意愿构成和谐的一体 给人以欣慰 愉悦之感 从主题上看 这样的结局凸显出的美好人性超越了战争 反映出人类向往和平美好生活的愿望 4 戛然而止 留下空白留下了 空白 给读者想象 让读者进行艺术再创造 能更好地深化主题 33 课时跟踪练 34 第二课时 35 命题角度四 探究 36 考法一标题类探究 一 标题作用探究题的六个思考角度1 环境角度交代时间 地点等 创设故事背景 渲染环境氛围 2 情节角度 设置悬念 贯穿始终 是结构严谨的线索 推动 暗示 情节发展 衔接照应 3 形象角度突出人物的形象或性格 4 主题角度寄托情感 突出 揭示 主题 对主题的表现起到画龙点睛的作用 5 自身的表达特点的角度运用双关 比喻 象征等手法 6 读者角度给读者带来思考 引起读者的阅读兴趣 37 二 标题意蕴探究题的三个步骤第一步 点出标题所用的表达技巧比如 双关 比喻 反讽 反语 反问 引用等 第二步 分析标题的表层义即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来 第三步 挖掘标题的深层义深层义的挖掘要联系小说情节 人物 环境 主题等方面 38 考法二情节类探究 一 探究情节类题目的答题技法 1 亮出自己的见解 探究性的题目 最重要的是先确定自己的观点 2 从文本情节引述论据分析 对于小说情节合理性的探究 绝对不能离开文本而漫无边际地去谈 而应该紧密结合文本 并运用文本中的具体情节 事件等进行分析 才能得出正确的结论 3 从文本叙事形式进行分析 文本的叙事形式 包括结构的组织 线索的安排 叙事的顺序等 另外 对于情节合理性的探究 还要结合小说的时代特点 主题的表达 人物形象的塑造来进行分析 39 二 探究情节类题目的答题模板 1 模板一 这样安排 处理 是正确 恰当 合理 的 从情节上看 引具体情节进行分析 从本文主题上看 引文本具体内容进行分析 从当时的历史时代看 结合时代特点分析 可见这一处理是巧妙的 2 模板二 这样安排 处理 是不妥当的 从本文情节 情理上看 引具体情节进行分析 从文本叙事形式上看 引具体内容进行分析 从实际情况上看 结合实际 可见这一安排是不合理 不妥当 不贴切 的 40 考法三形象类探究 人物形象类探究题的答题模板文中主人公 具有 的性格 与他所处的环境是有密切关系的 具体分析情节 社会环境 他自身 具体分析他自身因素 这一形象具有 从社会角度 小说主题角度分析 的意义 是 否 符合生活真实和艺术真实的 41 考法四艺术技巧类探究 一 探究艺术技巧类题目的答题技法1 提出观点 在答题的开始亮出自己的观点 开门见山 直入主题 2 结合文本或文本的具体事例做合理分析 例如小说中的人物不能是一个静态的人物 他应该是一个动态的 不断发展的 人 因此 探究人物时不能脱离具体的事件 3 紧扣文本 从文本中引述论据 结合论据围绕已定观点做分析论述 阐明自己的见解 4 联系现实 有的题目要求 联系现实谈谈自己的看法 考生谈自己的看法时 可以从现实入手 得出结论 得出的结论应与小说的主题保持一致 42 二 探究艺术特色类题目的答题模板1 该部分这样安排是 观点 从人物的故事看 在此处这样安排 结合小说情节 更凸显出人物的 2 这部分在语言上 技巧 修辞 语言风格等 在整个故事中起到了 侧重结构 作用 在深化文章主题上 更深刻揭示了 当时社会背景 个人性格形成等 对当今仍有 结合现实 意义 43 考法五思想意蕴和情感意蕴类探究 三从 第一 从小说的标题入手 第三 从作者的思想倾向入手 第二 从小说的形象和情节入手 44 二联 第一 联系作品的时代背景或典型的环境描写 第二 联系生活实际 看它具有怎样的现实意义 一掌握 掌握常用答题模板 总 分 即首先总说作品中流露出的主旨 然后分点证明 也即采用小议论文的形式 45 命题角度五 文学类文本阅读小说阅读客观题 46 1 实用类文本和文学类文本成为必考题 是今年语文卷变化最大的考点 2017年文学类文本阅读第4题采用客观题型 改原来 五选二 的多选为 四选一 的单选 分值由原来的5分变为3分 2 文学类文本阅读的选择题 主要集中对文意 文章的主旨 文章的结构 人物形象的塑造等内容的考核 考核的方式基本有两种 一种是根据文章的内容进行分析 概括 另一种是对文章特色和手法的赏析 考点分析 47 解题思路 分析文意主要是文意 情感 人物的形象表述不当 赏析一般为手法和特色概括不当 体裁是小说 应根据小说的三要素把握小说的故事梗概 比如有哪些人物 主人公是谁 主要情节是什么 写了谁干什么事 体现了人物什么特点 表现了什么主旨 塑造人物形象的过程中 使用了哪些方式 是正面还是侧面 选项中如有误涉及这些方面 就应该到文中找一找 看是否有这种描写方式 以及对这些描写方式的分析是否有问题 有无环境描写 这些环境描写又什么作用 48 方法总结 四个对比 确认客观题答案1 对比故事情节 一是看选项复述的小