21-第三章-创新能力培养一

第三章 创新能力培养（一）第三节 创新能力培养第一单元 思维创新【知识要求】本单元需明确创新能力的含义、常见的思维障碍以及各种创新思维的概念、作用，掌握各种创新思维的训练方法；主要题型为单选、多选分值约为2-3分，技能考试部分多为简答一、创新能力的含义在前人发现或发明的基础上，通过自身努力，创造性地提出新的发现，发明或改进革新方案的能力。创新能力在创新过程中、创新活动中主要由提出问题，解决问题这两种能力构成；提出问题是发现问题、寻找资料、弄清问题的过程二、创新的来源（一）需求拉动创新（二）技术推动创新：原创型创新和拓展应用型创新（三）竞争驱动创新：差异化创新和成本领先型创新三、常见思维障碍1.习惯型思维障碍习惯思维障碍，又称思维定势。思维定势是随着人的知识、经验的积累，形成了一定的思考问题、解决问题的习惯方式。举例：基于习惯的思维，如：女士留长发2.直线型思维障碍直线型思维障碍是指死记硬背现成答案，生搬硬套现有的理论，不善于从侧面、反面或迂回地去思考问题。3.权威型思维障碍权威型思维障碍是指迷信权威，不敢逾越权威半步，不敢怀疑权威的理论和观点。4.从众型思维障碍从众型思维障碍是指人们因懒于独立思考，或不敢标新立异，为天下先，而盲目从众，一切随大流，抑制了创新的敏感和勇气。5.书本型思维障碍书本型思维障碍是指由于对书本知识的过分相信，不敢提出质疑，不能纠正前人的失误，探索新的领域的思维方式。6.自我中心型思维障碍自我中心型思维障碍是指人们一叶障目，不见泰山，局限在自己已有知识或成果的范围内，思考问题时以自我为中心，阻碍了创新思维。7.自卑型思维障碍自卑型思维障碍是指在自卑心理的支配下，不敢去做没有把握的事情，即使是起到了成功的边缘，也因害怕失败而退却。8.麻木型思维障碍麻木型思维障碍是指人们对生活、工作中的问题习以为常，精力不集中，思维不活跃，行动不敏捷，不能抓住机遇，更不会主动寻找困难，迎接挑战，也就不能实现创新四、发散思维与收敛思维（一）发散思维的类型逆向思维法；横向思维法；颠倒思维法1.逆向思维法逆向思维是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。举例：如：司马光砸缸，让水离人2.横向思维法横向思维，也称侧向思维，它不完全按逻辑推理，而是换一个角度进行思考。举例：游客有时会从雅典帕台农神庙的古老立柱上砍下一些碎片，雅典当局对此非常关心，虽然这种行为是违法的，但是这些游客仍旧把它作为纪念品带走。当局如何才能阻止这一行动呢？管理当局从原来维修帕台农神庙时所用的矿石场里收集了一些大理石碎片，每天把这些碎片散放在帕台农神庙的周围。游客以为他们捡起来的碎片是从古老的立柱上掉下来的，因此他们感到很满意。3.颠倒思维法颠倒思维法是一种对已知系统的整体或部分的性状进行颠倒性的变换以实现系统改进的思维方法。举例：倡导交通安全；正面宣传电动车进入机动车道危险反面宣传：事故展（二）发散思维与收敛思维的区别1.思维指向相反收敛思维是由四面八方指向问题的中心，发散思维是由问题的中心指向四面八方。2.作用不同收敛思维是一种求同思维，发散思维是一种求异思维收敛思维与发散思维是一种辨证关系，既有区别，又有联系，既对立又统一五、想象思维与联想思维六、逻辑思维与辩证思维（一）逻辑思维在创新中的作用积极作用：1.发现问题：发现问题是创新的起始点。创新方法中的“缺点列举法”，就是一种用逻辑推理发现问题的方法。2.直接创新：有些问题的创造性解决就是直接运用了逻辑思维。如许多新的行星和星系的发现，都是通过严密的数学计算完成。3.筛选设想：不管采取哪些创新思维方法，都可能提出多种新设想。进行筛选的过程，主要就是运用逻辑思维的过程，要对每种设想进行分析、比较，作出判断并决定取舍，这就是逻辑思维的任务。4.评价成果：创新成果完成之后，需要进行鉴定，给出正确的评价。5.推广应用：创新成果出来要推广应用，必须做市场调查、市场分析和预测、市场营销策略的选择，还要进行技术经济分析，才能决定生产的规模，投资的多少，生产周期长短等。6.总结提高：在创新成果经过实践的检验后，要进行总结，看它都有哪些优点和不足，它的创新性在一定范围或在历史上有何作用。逻辑思维在创新中的局限性：1.常规性：逻辑思维的起点或依托是已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理的过程，其思维结果难以超越常规。2.严密性：逻辑思维的方法是严谨周密的，其过程也是固定的。如果已有的知识本身有误，则思维结果就不可避免地不正确。3.稳定性：逻辑思维严密性及逻辑方法程式化的特点，造成了逻辑思维过程的稳定性和结果的必然性。（二）辩证思维在创新中的作用1.统帅作用：辩证思维是高级思维活动。它根据唯物辩证法来认识客观事物，能够反映事物的本来面目，揭露事物内部的深层次矛盾。2.突破作用：在创新活动中，经常会遇到困难，不是发现不了主要问题，就是因为提