人教课初一语文上册一单元《散步》教案.doc

人教课初一语文上册一单元散步教案 学习目标： 1、有感情的朗读课文，感知课文内容。 2、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。 3、品味精巧别致，自然朴实的语言。 学习重点： 1、体感知课文内容，理解文章的人性美。 2、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 学习难点： 理解文章的人性美、品味文章的意境美。 一、预习导学： 1、初读课文，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 分歧()sh()时chi()散各得q()所委q() 水波lnln()()你就背()着我我背()上的嫩()芽 2、根据原文填空。 (1)母亲_不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 (2)我说正因为如此，才应该多走走。母亲_地点点头，便去拿外套。 (3)我的母亲又_过了一个严冬。 (4)这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_着，有的浓，有的淡; (5)小家伙突然_起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” (6)我的母亲_高大，_很瘦，_不算重;儿子_很胖，_幼小，_也轻。但我和妻子都是_，_，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 3、朗读课文、整体感知 (1)你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来，有感情的朗读并赏析。(注意分析景物描写的句子。) (2)用自己的话概括这篇文章的主要内容。 (3)从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭?请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的修饰词 ()的家庭()的我()的母亲 ()的妻子()的儿子 教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇初一上学期语文一单元教案设计，欢迎各位老师和学生参考! 一、说教材分析 1、教材简析 (本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用) 莫怀戚的散步这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇散步，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。 2、教学目标 通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为： 1、知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文 2、过程和方法目标：揣摩词句的含义，品味文章的语言美 3、思想感情和价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养 3、教学重点和难点 教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际;至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还存在困难的地方。所以，确定本课的教学重点和难点为： a、教学重点：1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养 2、揣摩精美词句，品味语言的美 b、教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。 二、说教法学法 1、教法 在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。 教师还可借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。 2、学法 先让学生熟读课文，整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。 三、说教学过程 (一)、如何导入 结合日常生活，引入学习。 出示问题：你们一家人经常一起散步吗?散步过程中发生过什么有趣的事情? 请两位同学讲述经历，与大家共享。 (新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。) (二)、出示目标 (据有关人士分析，有明确目标的学习与目标不明确的学习，效果相差9倍，设计这一步的原因是对教与学起统帅作用，使学生的学习有明确的方向性。) (三)、朗读课文，整体感知 1、听课文录音，初步体会文章的语言美、情感美。 2、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。 (“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不要流于形式。) 3、检查阅读效果：(屏幕显示) a、散步的人有哪些? b、散步的季节呢? c、散步的地点? d、散步中发生了什么事情? e.结果如何? (问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。) (四)、研读课文探究主旨 1、你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权? 同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论 (1)“我”听母亲的： (2)母亲听孙儿的： (3)妻子听“我“的： (4)儿子听“我”的： 2、那么究竟听谁的呢? 由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”;对子女来说，是“尊老”。 3、文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢?为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事? 请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。 “我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。 (这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会文章的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔。) (五)、探究课文，品味语言 本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。 二、课堂导学。 1、导入新课： 同学们，我们都是家庭中的一员，在成长的道路上我们都沐浴着家的温暖，当我们高兴时，家是撒欢的场所，当我们遭遇不幸时，家又是避风的港湾。那你们认为家对于每一个人来讲重要吗?(学生回答)好，既然家对于我们每个人来讲是如此重要，那我们都要尽力的维护好它，但光靠一个人的力量够吗?(学生回答)每个人在家中都扮演着不同的角色，因此都应该尽自己所能营造和谐的家庭氛围。今天我们就来看一看莫怀戚笔下的这个家庭是怎样的?它又能带给我们怎样的启示呢?请同学们打开课文。(板书课题) 2、检查预习 (1)默写生字 (2)有感情地朗读课文 3、精读课文、合作探究 (1)、一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决? (2)、从这篇文章中，你读懂了什么?(从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理，你会有不同的联想) (3)、一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻，小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。 (4)、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这句话的理解(从字面和“我”的思想态度两方面思考)。 4、课堂展示。 5、课堂小结 这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。(板书：小事情表现大主题)。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。 其实，在我们经过的平凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝的一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。这就是今天我要告诉大家的。 三、拓展延伸： 北风乍起时 看完电视以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?” 他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?冷空气南下了，厚衣服准备好了吗?要不然叫你妈给你寄” 儿子漫不经心地答道：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。” 他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了，马上就买。啰唆。”撂了电话。 他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，你们那儿今天变天，你加衣服了没有?” 疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 老母亲急了：“已经感冒了不是?嗨!怎么这么不听话，从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他7岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?” 老人答：“还不是下雪。” 他不由自主地愣住了。 在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些，给北风起处的故乡，和已经年过七旬的母亲。 人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样地残酷? 他想，在下次寒潮来临时，他仍会赶在北风之前，向深圳投去问候和叮嘱，可是他的第一个电话，应该是往哈尔滨去的。 (1)多角度比较这两篇文章的异同。 (2)读了散步和北风乍起时，你想对你的父母说些什么，你自己会怎么做? 四、课堂检测 以“家”或“亲情”为话题，运用比喻、排比，给家庭或给父母写几句心里话，50字以内。 家是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护; _，_; _，_。 亲情是_，_. 五、作业。 1、反复阅读课文，仔细体味文章所蕴含的亲情。 2、同学们，你们一定感受过亲情的温暖，品尝过亲情的甜美。请你从生活中选择一两件蕴含亲情的事，写出来，与大家分享这份亲情。(400字左右) 新学期开始了，希望这篇初一年级语文上册一单元教案能够帮助各位老师与同学。祝大家学习愉快！ 学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，展现自我。下面是一篇七年级语文上册一单元教案，欢迎各位老师和学生参考! 一、教学目标： 1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。 2.涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。 3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。 4、学习尊老爱幼的传统美德。 二、重点、难点： 1、重点： (1)整体感知课文内容，理解文章的人性美。 (2)有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。 三、教学手段：多媒体 四、教学时间：一课时 五、教学过程： 一、激情导入(2分钟) 有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。 二、读文生情整体感知(8分钟5+3) 1、配乐朗读，思考： (1)文中写了一件什么事? (2)从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭? (看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以上两个问题。) 2、反馈、点评、小结： (1)我们