阅读两篇佳作写出品析体会.doc

阅读两篇佳作写出品析体会 又是一个冬天的早晨，天空中飘着雪，我独自一人走在上学的路上。空荡荡的山路上没有一个人，也看不见一只鸟，只感觉呼呼的冷风直往袖口和领口钻。雪越下越大，似乎想吞噬周围的一切。我不由得加快了脚步。 猛然，一个十分扎眼的黑桩闯入我的视野，在这天与云与山与水，上下一白的境界里显得极不协调。 它孤零零地立在路旁，在远处实在辨不出它到底是什么。当我走到它面前时，才猛然辨认出它-原来是一棵树。然而我委实不敢看它，它实在是太惨了。 那是一棵被闪电削去了大半截的断裂了的树干。参差不齐的残枝凌乱不堪地伸向空中；煤碳般漆黑的树干在白雪的映衬下显得格外刺眼；萎缩的树皮脱离了树干，在寒风中瑟瑟发抖。 我望着它，看到它那本已残损不全的身体上还留下了许多人为的伤痕：用手扒下的树皮，树干上刻着的字一丝怜悯不觉涌上心头。 它被生命完全抛弃了。我轻声地自言自语。寒风催促着我的脚步，我不由得转身离开了它。 漫长的冬季总算过去了，转眼间，春天到了。我漫步在放学的路上。一路上，阳光明媚，春风习习。放眼望去，全是嫩绿的一片，让我深切感受到大自然的勃勃生机。 在小路的尽头，在一片绿色中，我又发现了它，那棵伤残不堪的老树。它依旧立在那里，依旧是那么丑陋。 带着怜悯，带着关切，我慢慢走近了它 霎那间，我怔住了。那黝黑的残败的枝杆中抽出了一丝嫩绿的小芽。在料峭的春风是，在周围一片绿色的掩映下，它显得那么柔弱，却又是那么坚定地挺立在那里。这也是它和周围的生命不一样的地方，那完全是一种顽强，一种融入了生命之中的不屈不挠的执著。 我愣在那里，注视着那株嫩绿的小芽，心中陡然升起了无限的敬佩。看，那株长着椭圆形叶子的小芽在风中摆动着，那棵半截的老树抖动着断了的枝干，仿佛也在附和着，为它的新生而欢呼，而雀跃。我相信：老树凭着不屈的信念，凭着顽强的抗争，一定会得到新生！随着新绿一天天扩展，象征着生命的墨绿必将会重新挂满它的枝头。 同时，我也解开了一直在困扰着我的问题：家境的贫寒，考试的失利，同学的误解这些挫折，在人生的长河中又算得了什么呢?在逆境中永不放弃，执著追求，这就是我要做的，生命的伟大也正体现于此。 再次深情地抚慰老树，心情渐渐平静。冰心老人的那段话在我脑海中逐渐鲜明，成为永恒-生命像向东流的一江春水，有斜阳芳草，也有巉岩前阻。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，只要我们心存感激，执著追求，最终必将能东流到海。 触摸划过心头的爱 我不穿，就是不穿。说着，便把毛衣脱了下来，狠狠地扔在地上。 怎么啦?这不挺好吗?又没有烂?母亲弯下腰，捡起来，拍了拍上面的灰尘。 您知道同学们都说我什么吗?他们说我是斑马，毛衣都是用碎线头拼凑而成的。为什么别人可以穿买的毛衣，而我不能，为什么?为什么?说完含着泪摔门而出。房间里只留下母亲和她手中颤抖的 噙着泪水，跑回学校，呆呆地坐在座位上。哎，下节什么课?同桌问道。好像是手工课吧！我无力地回答。 这时，手工老师走了进来，后面紧跟着科代表。他抱着一大堆毛线，手中还握着大把的毛线针。不会是教我们织毛衣吧?同学们在小面小声嘀咕。 这节课的主题是编织，大家拿起手中刚发下来的工具，先动手试试。我拿起针和线，在那里毫无目的地乱摆弄着。看着同学们一个个都轻松自在的样子，我着急了，拼命地想把线连在一起，可毛线不听话地缠绕在手上，隐隐生痛。那抵住针尖的手指，时间一长，就有一种被针扎般的感觉。母亲也是这样的吗?一个经意的念头在那一瞬间划过我的脑海，使我陷入了沉思。 铃下课了，老师走了，留下了未完成的任务。 整个下午，我都在矛盾中徘徊。这件事是我错了吗?不，是母亲的错，别人的母亲能为子女买新衣服，为什么我的母亲不能?也许，母亲也有难处，她在这个人海喧闹的大城市中，能求得一份工作也不容易，而我这样对她，是不是有些过分? 放学的铃声，将我拉回了现实，我到底应该怎么办? 走在回家的路上，很乱。回家后，看见母亲正在厨房忙碌，便悄悄上楼去。 这是看着床头，那叠得整齐的新毛衣，心中的悔恨像浪潮一般上心头。扔下书包，跑到厨房，妈妈，对不起！是我错了，我不该讲那样的话。母亲站在那里，呆呆地注视着我，什么话也没有说。她走了过来，擦干我的眼泪，连声说：不哭，不哭！将我紧紧地拥在怀中 睡觉前，我跑到母亲房间，让她教我织毛衣。母亲傻傻地看着我，像个孩子。 母亲从柜里拿出她收藏已久的毛线。虽然很旧，但很干净。母亲握着我的手，毛衣针在手中来回地自由穿梭，