人教版（新课程标准）六年级下册语文第1课《文言文两则》同步练习.doc

人教版（新课程标准）六年级下册语文第1课文言文两则同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共48分)1. （4分）写出反义词波涛汹涌_ 纯熟_ 陌生 _ 微弱_2. （3分）写出下列词语的近义词。拥戴_突然_痛苦_3. （8分）比一比，组成词语。冠_ 捂_ 纪_ 跪_寇_ 悟_ 记_ 脆_4. （15分）古句今译 （1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 （2）伯牙所念，钟子期必得之。 （3）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 5. （8分）形近字组词纪_ 躺_ 逝_ 轮_记_ 淌_ 浙_ 伦_6. （5分）结合注释读古文，用自己的话写下来。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。我所欲也：是我所想要的。熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。亦：也。二者：指鱼和熊掌。兼：同时都得到。舍：舍弃。取：选择。生：生命。义：正义。7. （5分）读一读，背一背。 下雨了下雨啦！下雨啦，小朋友们来玩儿吧。唱着歌，打着伞，光着脚丫没人管。水里跑，水里跳，雨伞变成了小船飘。二、 阅读理解 (共1题；共14分)8. （14分）阅读理解生命的礼物(节选)那年,我在美国考得驾驶执照,领取时又发给我一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体捐献法规,当我死亡时,我作如下选择:A捐献我的任一器官和部件;B捐献我的心脏起搏器官(植入日期为某年某月某日);C捐献下列部件和器官D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。我在A项作了选择,就是说,一旦发生意外死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件,我签上自己的大名,把那张淡红色小卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。不久前,在一份杂志上读到一篇文章:一位美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有可供利用的器官,移植给了他人。这位青年捐赠的生命礼物使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时,她说,为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌不说话,最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官不知还能不能派上用场 我激动地一把抱住她 你真是我的好妈妈（1）联系上下文,解释词语。大惊失色:_提心吊胆:_（2）把文章最后一个自然段的标点补充完整。（3）“这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。”这句话中“赐予”的人幸福是因为_;“被赐予”的人幸福是因为_（4）最后一个自然段中画横线的句子的意思是什么?第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共48分)1-1