内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗2017年中考化学三模试题含解析.doc

内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗2017年中考化学三模试题一、选择题1下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是（）A风力发电B石油蒸馏得到汽油C海水晒盐D生石灰吸水变成粉末2下列叙述错误的是（）A餐具上的油污可用加入洗涤剂的水洗掉B棉花、蚕丝属于合成纤维C为减少水体污染，可将生活污水集中处理达标后排放D空气是一种宝贵的资源3下列实验操作符合规范的是（）ABCD4如表是生活中常见的两种清洁剂，则下列说法正确的是（）洗涤剂名称洁厕灵84消毒液有效成分HClNaClOA“洁厕灵”可用于金属表面除锈B“洁厕灵”可用于清洁大理石地面C“84消毒液”中NaClO属于盐，其中Cl元素的化合价呈1价D“洁厕灵”遇酚酞变为红色5用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（）ABCD6甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是（）A甲的溶解度比乙大Bt2时，甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等Ct1时，将50g水加入15g甲物质中，可得到65g溶液D要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用蒸发溶剂的方法7下列离子在水溶液中无色且能大量共存的一组是（）ACa2+，K+，Cl，NOBNa+，Cu2+，NO，SOCFe3+，Na+，OH，NODK+，H+，SO，CO8把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中再把X加入到Z（NO3）2溶液中，M加入到YNO3溶液中反应关系如图所示据此判断四种金属的活动性顺序为（）AZXMYBXZMYCXZYMDYMZX9推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（）A酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应B铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用C碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质10下列实验中利用提供的方案能达到目的是（）选项实验目的实验方案A除去CaO中混有的CaCO3先加足量的水，然后过滤B除去CO2中的少量HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸C鉴别棉线和羊毛线点燃，闻产生的气味，观察生成的灰烬D鉴别稀盐酸和氯化钠溶液滴加酚酞试液，观察溶液颜色变化AABBCCDD11关于“舌尖上的化学”，下列说法不正确的是（）A蛋白质、糖类都属于有机物B为预防缺碘性疾病，可食用适量海带C人体缺乏维生素A会引起坏血病D使用农药和化肥对人类有利也有弊12下列图象分别与选项中的操作相对应，其中可能合理的是（）A向一定量氢氧化钠溶液中加入水B往等质量的Na2CO3和NaHCO3固体中加入足量HCl溶液C将等质量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中D电解水一段时间二、填空题（共27分）13用化学用语填空（1）用于供给动植物呼吸的是 ；（2）导致煤气中毒的主要物质 ；（3）农业上常用的氮肥是 ；（4）两个锌离子 14如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线（1）若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是 （2）t2时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是 ，变化过程中，溶质的质量分数 （填“增大”、“减小”、“不变”）（3）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2降温至t1时，析出晶体的质量 （选序号）A甲乙 B甲乙 C无法确定15A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化关系如图所示（部分物质和反应条件已略去）（1）若A是紫红色金属，D为难溶性碱，则D的化学式是 ，由C转化为A的化学方程式为 （填反应类型）（2）若A属于氧化物，其相对分子质量为56，A与水化合得B，C是白色难溶固体则B的一种用途是 ；由C转化为A的化学方程式为 16小明测得石灰石与一定量的稀盐酸反应后的溶液pH为2，也适量该溶液向其中逐滴加入碳酸钠溶液，并测得溶液pH随加入碳酸钠溶液体积的变化曲线如图所示请回答下列问题：（1）A点处溶液中的两种溶质是 （写化学式）；（2）AB段可观察到的实验现象是 ；（3）BC段发生反应的化学方程式是 ；（4）CD段pH上升的原因是 17阅读材料，回答下列问题材料1 氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气在通常情况下为黄绿色气体材料2 氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应材料3 燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢材料4 四川5.12地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒，防止灾后疫情发生氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂（1）氯原子核外电子数为 （2）请写出氯气的化学性质 （写出一条即可）（3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是 （4）写出材料3中的化学方程式 （5）写出材料4中二氧化氯的化学式为 其中氯元素的化合价为 三、实验探究题（共19分）18（7分）根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题（1）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是 ，该反应的化学方程式是 （2）实验室可以选择装置 （填字母，下同）制取并收集二氧化碳气体，该反应的化学方程式是 （3）通常情况下，二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取二氧化硫，制取二氧化硫选择的发生装置是 ，若选择F装置收集二氧化硫，气体应该从 口（填a或b）进入，实验结束后剩余的二氧化硫用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是 19（8分）人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究提出问题蚁酸的成分是什么？它有什么性质？查阅资料蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物实验探究（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成 色，说明蚁酸溶液显酸性；（2）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：猜想：该气体是CO2；猜想：该气体是 ；他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置实验时装置A中无明显变化，则猜想 （填“成立”或“不成立”）；若猜想成立，则：实验时装置B的作用是 ；实验时装置C中的现象是 ；实验时装置D中发生反应的化学方程式为 ；讨论交流从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是 ；拓展延伸当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒下列物质中，你不会选择的物质是 A苏打水 B肥皂水 C食醋 D氨水四、计算题（10分）20（10分）将4.0gCuZn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应过滤、称量滤液的质量相关实验数据如表：反应前物质质量/g反应后物质质量/gCuZn合金稀硫酸滤液质量4.01011.26（1）CuZn合金属于 材料（填“金属”或“有机合成”）（2）请计算CuZn合金中Zn的质量分数2017年内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是（）A风力发电B石油蒸馏得到汽油C海水晒盐D生石灰吸水变成粉末【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化B、石油蒸馏得到汽油过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化D、生石灰吸水过程中有新物质氢氧化钙生成，属于化学变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列叙述错误的是（）A餐具上的油污可用加入洗涤剂的水洗掉B棉花、蚕丝属于合成纤维C为减少水体污染，可将生活污水集中处理达标后排放D空气是一种宝贵的资源【考点】I4：合成纤维及其应用；63：空气对人类生活的重要作用；79：水资源的污染与防治；7H：乳化现象与乳化作用【分析】根据洗涤剂的乳化作用、物质的类别、减少水体污染的措施以及空气的作用进行分析解答即可【解答】解：A、洗涤剂对油污具有乳化作用，餐具上的油污可用加入洗涤剂的水洗掉，正确；B、棉花和蚕丝都属于天然纤维，错误；C、为减少水体污染，可将生活污水集中处理达标后排放，正确；D、空气中含有的各种成分都有重要的用途，是一种宝贵的资源，正确；故选B【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行3下列实验操作符合规范的是（）ABCD【考点】4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；49：液体药品的取用；4B：给试管里的液体加热；4G：过滤的原理、方法及其应用【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误故选：C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4如表是生活中常见的两种清洁剂，则下列说法正确的是（）洗涤剂名称洁厕灵84消毒液有效成分HClNaClOA“洁厕灵”可用于金属表面除锈B“洁厕灵”可用于清洁大理石地面C“84消毒液”中NaClO属于盐，其中Cl元素的化合价呈1价D“洁厕灵”遇酚酞变为红色【考点】93：酸的化学性质；A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；D6：有关元素化合价的计算【分析】A、根据洁厕灵的主要成分是盐酸，进行分析判断B、根据大理石地面的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，进行分析判断C、盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物；在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断D、根据酸的化学性质，进行分析判断【解答】解：A、洁厕灵的主要成分是盐酸，能与铁锈的主要成分氧化铁反应，可用于金属表面除锈，故选项说法正确B、大理石地面的主要成分是碳酸钙，能与洁厕灵的主要成分盐酸反应，不能用于清洁大理石地面，故选项说法错误C、NaClO是由钠离子和次氯酸根离子构成的，属于盐；钠元素显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）=0，则x=+1价；故选项说法错误D、洁厕灵的主要成分是盐酸，遇酚酞溶液不变色，故选项说法错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质、盐的特征、在化合物中正负化合价代数和为零是正确解答本题的关键5用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（）ABCD【考点】A7：单质和化合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物A中是两种单质的混合物，B是一种单质，属于纯净物；C是由两种元素组成的化合物，D是一种单质和一种化合物组成的混合物【解答】解：A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，是两种单质的混合物，故选项错误；B、图中是一种单质，属于纯净物，故选项错误；C、图中是由两种元素组成的化合物，故选项正确；D、图中是一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了微观模拟图，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中6甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是（）A甲的溶解度比乙大Bt2时，甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等Ct1时，将50g水加入15g甲物质中，可得到65g溶液D要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用蒸发溶剂的方法【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【分析】根据固体物质的溶解度曲线可以：某物质在某温度下的溶解度，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，判断通过降温还是升温的方法是晶体析出，据此解答【解答】解：A、比较物质的溶解度，需要在一定的温度下比较，故A错误；B、t2时，甲、乙的溶解度相等，两种饱和溶液中溶质的质量分数相等，故B错误；C、t1时，甲的溶解度是20g，将50g水加入15g甲物质中，只能溶解10g，可得到60g溶液，故C错误；D、乙的溶解度受温度影响变化不大，要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用蒸发溶剂的方法，正确；故选D【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据溶解度曲线解决相关的问题，培养学生应用知识解决问题的能力7下列离子在水溶液中无色且能大量共存的一组是（）ACa2+，K+，Cl，NOBNa+，Cu2+，NO，SOCFe3+，Na+，OH，NODK+，H+，SO，CO【考点】9R：离子或物质的共存问题【分析】根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能大量共存，据此进行分析判断即可本题还要注意溶液呈无色透明，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等【解答】解：A、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确B、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，但Cu2+的水溶液蓝色，故选项错误C、Fe3+、OH两种离子能结合成氢氧化铁沉淀，不能大量共存，故选项错误D、H+、CO32两种离子能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误故选：A【点评】本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色8把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中再把X加入到Z（NO3）2溶液中，M加入到YNO3溶液中反应关系如图所示据此判断四种金属的活动性顺序为（）AZXMYBXZMYCXZYMDYMZX【考点】85：金属的化学性质【分析】在金属活动性顺序中，排在氢前面的金属能与酸反应生成氢气，排在氢后面的则不能；活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来根据金属与酸反应、金属与盐溶液反应的情况，判断金属的活动性【解答】解：由反应关系图1可知：X、Y、Z、M四种金属，分别投入稀盐酸中时，只有X、Z有反应；说明X、Z的活泼性大于Y、M；又因为金属活动性越强的金属，与酸反应时速度越快，根据图象可以看出X与酸反应时快，所以可判断X的活动性大于Z，故选项A、D错误；从把X加入到Z（NO3）2溶液中，M加入到YNO3溶液中，反应的关系图可以看出X能把Z置换出来，M能把Y置换出来，根据”在金属活动性顺序中，活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”可以得出X的活动性大于Z的活动性，M的活动性大于Y的活动性，故选项B正确，选项D是错误的故答案为：B【点评】本题从置换反应能否发生的角度考查了金属活动性顺序及其应用，是一道综合性较强的好题9推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（）A酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应B铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用C碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质【考点】97：中和反应及其应用；7I：饱和溶液和不饱和溶液；85：金属的化学性质；95：碱的化学性质【分析】A、根据中和反应的定义解答；B、根据铝制品表面易形成致密的氧化铝薄膜耐腐蚀，铁制品表面易形成的铁锈疏松多孔解答；C、根据碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液不一定是碱解答；D、根据饱和溶液不能再溶解自身溶液，但可以再溶解其它物质解答【解答】解：A、酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠的反应也是酸和碱的反应，也能发生中和反应，故对；B、铝制品表面易形成致密的氧化铝薄膜耐腐蚀，铁制品表面易形成的铁锈疏松多孔不耐腐蚀，故错误；C、碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液不一定是碱，如碳酸钠，水溶液呈碱性，也能使石蕊试液变蓝，故错误；D、蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，但可以再溶解其它物，故错误答案：A【点评】酸、碱、盐是初中化学最重点的部分，在中考中占有重要地位，特别是对基本概念和理论的理解和运用，透彻理解概念是解题的必要前提10下列实验中利用提供的方案能达到目的是（）选项实验目的实验方案A除去CaO中混有的CaCO3先加足量的水，然后过滤B除去CO2中的少量HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸C鉴别棉线和羊毛线点燃，闻产生的气味，观察生成的灰烬D鉴别稀盐酸和氯化钠溶液滴加酚酞试液，观察溶液颜色变化AABBCCDD【考点】34：化学实验方案设计与评价；4Q：常见气体的检验与除杂方法；9H：盐的化学性质；9U：酸、碱、盐的鉴别；IB：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【分析】A、碳酸钙不溶于水，氧化钙能和水反应生成氢氧化钙；B、二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氯化氢和氢氧化钠反应生成氯化钠和水；C、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时产生烧焦羽毛的气味；D、稀盐酸显酸性，氯化钠溶液显中性，都不能使酚酞试液变色【解答】解：A、加足量的水时，氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，过滤除去碳酸钙后得到的是氢氧化钙溶液，该选项不能达到实验目的；B、通过NaOH溶液时，二氧化碳和氯化氢都被氢氧化钠溶液吸收，该选项不能达到实验目的；C、点燃，能够产生烧焦羽毛的气味并且缩成小球的是羊毛线，另一种是棉线，该选项能够达到实验目的；D、滴加酚酞试液时，两种溶液都不变色，不能鉴别稀盐酸和氯化钠溶液，该选项不能达到实验目的故选：C【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础11关于“舌尖上的化学”，下列说法不正确的是（）A蛋白质、糖类都属于有机物B为预防缺碘性疾病，可食用适量海带C人体缺乏维生素A会引起坏血病D使用农药和化肥对人类有利也有弊【考点】JE：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；AC：有机物与无机物的区别；K6：合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【分析】根据物质的类别、化学与生活的知识进行分析解答即可【解答】解：A、蛋白质、糖类都属于有机物，正确；B、海带中富含碘元素，故为预防缺碘性疾病，可食用适量海带，正确；C、人体缺乏维生素A会引起夜盲症，错误；D、使用农药和化肥对人类有利也有弊，正确；故选C【点评】本田考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行12下列图象分别与选项中的操作相对应，其中可能合理的是（）A向一定量氢氧化钠溶液中加入水B往等质量的Na2CO3和NaHCO3固体中加入足量HCl溶液C将等质量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中D电解水一段时间【考点】98：酸碱溶液的稀释；71：电解水实验；85：金属的化学性质；9H：盐的化学性质【分析】A、根据氢氧化钠溶液显碱性，其pH值7进行解答；B、根据碳酸氢钠和碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式可以完成解答；C、根据镁和铁的金属的活动性顺序可以完成解答；D、根据电解水的实验结论可以完成解答【解答】解：A、图示向氢氧化钠溶液中加入大量水，始终溶液的pH7显酸性，与实验事实不，故A错误；B、等质量的碳酸钠和碳酸氢钠，碳酸氢钠反应产生二氧化碳的质量要大，故B正确；C、镁的活动性比铁强，所以反应速率要快，但是图中显示的是铁的反应速率快，故C错；D、电解水实验中产生氢气和氧气的质量之比为1：8，故D错故选：B【点评】熟练掌握酸碱盐的化学性质，能够熟练的运用金属的活动性顺序的应用来解答相关题目，知道电解水实验中氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比二、填空题（共27分）13用化学用语填空（1）用于供给动植物呼吸的是O2；（2）导致煤气中毒的主要物质CO；（3）农业上常用的氮肥是CO（NH2）2；（4）两个锌离子2Zn2+【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）用于供给动植物呼吸的是氧气，其化学式为：O2；（2）导致煤气中毒的主要物质是一氧化碳，其化学式为：CO；（3）农业上常用的氮肥是尿素，其化学式为：CO（NH2）2；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个锌离子可表示为：2Zn2+；故答案为：（1）O2；（2）CO；（3）CO（NH2）2；（4）2Zn2+；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线（1）若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是蒸发结晶法（2）t2时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是增加溶质，变化过程中，溶质的质量分数增大（填“增大”、“减小”、“不变”）（3）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2降温至t1时，析出晶体的质量A（选序号）A甲乙 B甲乙 C无法确定【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；4H：结晶的原理、方法及其应用；7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；7P：晶体和结晶的概念与现象【分析】（1）根据甲、乙的溶解度随温度的变化情况分析提纯物质的方法；（2）根据不饱和溶液、饱和溶液的转化方法分析回答；（3）根据甲、乙的溶解度随温度的变化情况分析降温时析出晶体的多少【解答】解：（1）由甲、乙两种固体物质的溶解度曲线可知，甲的溶解度随温度的升高而增大，且变化较大，乙的溶解度受温度影响较小，所以若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是蒸发结晶法（2）t2时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是增加溶质，变化过程中，溶质的质量分数增大（3）由甲、乙两种固体物质的溶解度曲线可知，甲、乙的溶解度所温度的升高而增大，且甲变化较大，所以将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2降温至t1时，析出晶体的质量是甲乙故选：（1）蒸发结晶法；（2）增加溶质，增大；（3）A【点评】会据溶解度曲线比较物质的溶解度大小，据溶解度受温度影响变化情况可分析溶液状态转化，分离提纯物质的方法等，培养了学生分析问题的能力15A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化关系如图所示（部分物质和反应条件已略去）（1）若A是紫红色金属，D为难溶性碱，则D的化学式是Cu（OH）2，由C转化为A的化学方程式为CuSO4+FeCu+FeSO4置换反应（填反应类型）（2）若A属于氧化物，其相对分子质量为56，A与水化合得B，C是白色难溶固体则B的一种用途是改良酸性土壤；由C转化为A的化学方程式为CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl【考点】AE：物质的鉴别、推断；G5：书写化学方程式【分析】（1）A是紫红色金属，因此A是铜，A、B、C、D均含有同一种元素，D为难溶性碱，因此D是氢氧化铜，由于C能够和氢氧化铜相互转化，且C能够转化为铜，因此C是铜的盐溶液，如硫酸铜、氯化铜等，根据转化关系，B应该为氧化铜，据此分析；（2）A属于氧化物，其相对分子质量为56，则A为氧化钙；A与水化合得B，B是氢氧化钙；C是白色难溶固体，因此C是碳酸钙，D和碳酸钙能相互转化，D可以是钙盐，也可以是二氧化碳，据此分析【解答】解：（1）A是紫红色金属，因此A是铜，A、B、C、D均含有同一种元素，D为难溶性碱，因此D是氢氧化铜，化学式为：Cu（OH）2；由于C能够和氢氧化铜相互转化，且C能够转化为铜，因此C是铜的盐溶液，如硫酸铜、氯化铜等，因此由C转化为A可以是铁与硫酸铜等发生置换反应，反应的方程式为：CuSO4+FeCu+FeSO4（或CuCl2+ZnCu+ZnCl2等），该反应类型为置换反应；（2）A属于氧化物，其相对分子质量为56，则A为氧化钙；A与水化合得B，B是氢氧化钙，可以用于改良酸性土壤（或作建筑材料等）；C是白色难溶固体，因此C是碳酸钙，D和碳酸钙能相互转化，D可以是钙盐，也可以是二氧化碳，由D转化为C是产生碳酸钙的反应，因此可以是 CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl或CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O等；故答案为：（l）Cu（OH）2；CuSO4+FeCu+FeSO4（或CuCl2+ZnCu+ZnCl2等）置换反应；（2）改良酸性土壤（或作建筑材料等）； CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl或CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O等【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式完成相关的问题即可16小明测得石灰石与一定量的稀盐酸反应后的溶液pH为2，也适量该溶液向其中逐滴加入碳酸钠溶液，并测得溶液pH随加入碳酸钠溶液体积的变化曲线如图所示请回答下列问题：（1）A点处溶液中的两种溶质是CaCl2和HCl（写化学式）；（2）AB段可观察到的实验现象是有气泡产生；（3）BC段发生反应的化学方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl；（4）CD段pH上升的原因是加入Na2CO3溶液增多PH升高【考点】97：中和反应及其应用；99：溶液的酸碱性与pH值的关系；G5：书写化学方程式【分析】（1）根据制二氧化碳反应结束后残留物的成分分析；（2）碳酸钠的化学性质回答，碳酸钠先与盐酸反应的现象；（3）根据制二氧化碳反应结束后残留物的成分，以及碳酸钠的化学性质回答，注意碳酸钠先与盐酸反应后才能再与氯化钙反应；（4）根据碳酸钠的水溶液呈碱性回答【解答】解：（1）A处残留液的pH为2，说明溶液显酸性，溶液中一定有盐酸，加入碳酸钠后，碳酸钠会和盐酸反应生成显中性的氯化钠，溶液的PH会逐渐升高，残留液中除了有盐酸外，还有石灰石与盐酸反应生成的氯化钙，故A点处溶液中的两种溶质是氯化钙和盐酸（2）AB段是盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，故现象是有气泡冒出（3）块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2，说明盐酸过量，加入碳酸钠溶液后，碳酸钠先中和盐酸后才能与氯化钙反应，故AB段是碳酸钠与盐酸反应，BC段是碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，方程式为Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl（4）碳酸钠溶液呈碱性，过量的碳酸钠使溶液的碱性增强，CD段加入的碳酸钠溶液已过量，不再参加反应，只是使液体碱性增强，所以CD段的pH上升故答案为：（1）CaCl2和HCl；（2）有气泡产生；（3）Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl；（4）加入Na2CO3溶液增多PH升高【点评】气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解反应原理，掌握装置的选择依据、装置气密性检查方法、气体的检验、验满、收集方法，了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键17阅读材料，回答下列问题材料1 氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气在通常情况下为黄绿色气体材料2 氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应材料3 燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢材料4 四川5.12地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒，防止灾后疫情发生氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂（1）氯原子核外电子数为17（2）请写出氯气的化学性质具有较强的氧化性（写出一条即可）（3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是用手轻轻在集气瓶口扇动，使少量气体进入鼻孔闻气味（4）写出材料3中的化学方程式H2+Cl22HCl（5）写出材料4中二氧化氯的化学式为ClO2其中氯元素的化合价为+4【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用；BB：原子的有关数量计算；D1：化学式的书写及意义；D6：有关元素化合价的计算；G5：书写化学方程式【分析】由题目的信息可知：氯元素是17号元素，因此氯原子核外电子数为17；氯气化学性质：具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应；闻氯气的方法是：用手轻轻在集气瓶口扇动，使少量气体进入鼻孔闻气味；氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢，配平即可；二氧化氯表示为ClO2，其中氯元素的化合价为+4价【解答】解：（1）氯元素是17号元素，因此氯原子核外电子数为17；故答案为：17；（2）氯气化学性质：具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应；故答案为：具有较强的氧化性（合理即可）；（3）氯气是一种有毒气体，闻氯气的方法是：用手轻轻在集气瓶口扇动，使少量气体进入鼻孔闻气味；故答案为：用手轻轻在集气瓶口扇动，使少量气体进入鼻孔闻气味；（4）氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢，配平即可；故答案为：H2+Cl22HCl；（5）二氧化氯表示为ClO2，其中氯元素的化合价为+4价；故答案为：ClO2；+4；【点评】本考点考查了氯气的化学性质、闻气味的方法、化合价和化学方程式的书写等，要记忆有关氯气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中三、实验探究题（共19分）18根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题（1）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是试管口没有棉花团，该反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）实验室可以选择装置B和C（填字母，下同）制取并收集二氧化碳气体，该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）通常情况下，二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取二氧化硫，制取二氧化硫选择的发生装置是B，若选择F装置收集二氧化硫，气体应该从a口（填a或b）进入，实验结束后剩余的二氧化硫用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是防止空气污染【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；G5：书写化学方程式【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取二氧化硫，因此不需要加热；若选择F装置收集二氧化硫，气体应该从长管进入，因为二氧化硫的密度比空气大；实验结束后剩余的二氧化硫用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是：防止空气污染【解答】解：（1）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：试管口没有棉花团；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：B和C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取二氧化硫，因此不需要加热；若选择F装置收集二氧化硫，气体应该从长管进入，因为二氧化硫的密度比空气大；实验结束后剩余的二氧化硫用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是：防止空气污染；故答案为：B；a；防止空气污染；【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中19人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究提出问题蚁酸的成分是什么？它有什么性质？查阅资料蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物实验探究（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；（2）小芳同学根据蚁酸中含有H、O元素，推测出一种生成物是水；（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：猜想：该气体是CO2；猜想：该气体是CO；他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置实验时装置A中无明显变化，则猜想不成立（填“成立”或“不成立”）；若猜想成立，则：实验时装置B的作用是干燥CO气体；实验时装置C中的现象是黑色