数据的收集与整理.doc

课题：10.1数据的收集与整理授课人：张生花教学目标1.能正确的收集和整理一些基本数据.2.能根据具体情境设计适当的调查方案,进一步理解和掌握收集和整理数据的方法。3.经历整理简单的数据的过程，体会统计思想，学会用“数据”说理的方法，发展运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力.教学重点：数据的收集与整理的方法步骤教学难点：根据具体情况收集数据，并合理选择数据整理的方法 教 学 过 程教师活动学生活动设计意图新课导入：2008年5月12日 ，汶川大地震给我们国家带来了巨大的经济损失。并且在地震中，很多人丧失了自己的生命截至5月14日12时20分全国 汶川地震死亡人数超1.2万人，其中四川 死亡12012人，7841人失踪，收治26206人截至24日23时50分，四川汶川县地震已造成60560人死亡26221人失踪,352290人受伤学生认真观看资料，并从资料中获取一些相关的数据，以此收集能说明问题的数据。通过汶川地震资料让学生感受数据所带来的震撼，体会数据会说话。截至14日12时，全国共接收国内外各界捐赠款物455.78亿元，实际到账437.96亿元，已向灾区拨付140.58亿元。截至14日12时，向灾区调运帐篷123.6万顶，被子478.71万床，衣物1400.95万件，燃油100.94万吨，煤炭215万多吨。问题:看完以上资料已有哪些感想？你是通过什么得出来的？情景创设 （一）、仔细观察：风暴记忆 观察记录各种图形出现的次数并记录，以此活动充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，并培养团结协作的精神。 （二）、开动脑筋：1、2让学生从身边实例体会数据的来源及收集数据的方法。1、在本校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下： 87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次这组数据是用什么方法获得的?2、想更多地了解神舟六号飞船的数据，你该通过什么途径去了解？ （三）让学生通过课件观察某一年 卫星发射的图片，并阅读相关资料。（四）让学生观察实验师作实验的图片归纳：数据收集的方法1、直接的方法：观察、测量、调查、实验等2间接的方法：互联网查询、查阅文献资料等数据的整理方法 例1、北川县某学校测量七年级六班20名同学的身高数据如下（单位：cm）154 157 (女) 161(女) 175 165 155 (女) 168 152(女) 155(女) 154(女) 162 166 158(女) 164 156 165 162(女) 169(女) 150 163(女) 想想看，为了更直观地比较男、女生的身高，我们该怎么处理这些数据？分析：将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：男生154175165168162166164156165150女生157161155152155154158162169163你能根据这个表格快速地比较出男、女生的身高吗？那又必须怎么办呢？解： 1、把上面的数据按男、女生分类 2、按从小到大（或者从大到小）的 次序排列学生谈看到这些资料后的感想结合课件口答，观察记录各种图形出现的次数并记录。结合生活实际，了解这些数据。仔细观察，并了解相应的数据。大胆归纳和总结认真读题，并按照要求回答和解决问题。 体会数据收集整理的作用，感受数据的作用以此活动充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，并培养团结协作的精神。体验生活中的数据，数据无处不在。不同的问题，获取数据的方式方法也是不一致的。学会知识的梳理让学生知道，有了数据并不一定就能解决问题，而是要将收集到的这些数据加以整理以后才能说明和解决问题。男生150154156162164165165166168175女生152154155155157158161162163169数据整理的方法：分类、排序例1变式：假如要为刚才这些同学订做校服（男女生服装统一）：如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？身高（）号码L1/XS L2/S L3/M L4/LL5/XL 5L 8 06/XXL 。想一想：如果该厂家想要为北川县所有七年级的学生免费赠送校服，你有哪些建议？试一试： 据5.12过去几周年了，若我校打算每班派2名小使者去看望灾区的小朋友，我班现有5名候选人参加评选，选举已结束请同学们帮助老师统计一下选举的结果五、整理数据的方法分类、排序、分组、编码：课堂小结： 数据会说话表明数据是有用的 怎样让数据说话离不开数据的收集，可以通过观察、测量、调查、实验等方法，也可以查找文献资料，使用互联网查询等。 数据如何说话用分类、排序、分组、编码等方法整理数据，分析整理后的数据得出结论。最后：采用用何种方法整理数据是依据我们的目的而定的，它们的目的都是为了便于我们很好的分析数据，是我们的生活更加便捷明了。（教师总结发言）板书