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教学资料范本幼儿良好行为习惯的培养编 辑：_时 间：_培养幼儿良好行为习惯.是为幼儿更早的一些走向独立。 著名的教育家陶行知说过：“凡人生所需要的习惯.倾向态度.多半可以在六岁以前培养成功.六岁以前是人格陶冶的重要时期.这个时期培养得好.那么.习惯成了.不易改.倾向定了.不易移.态度绝了.不易变。” 良好的行为习惯是婴幼儿时期最应该培养的.这是根的教育要把孩子的习惯培养好。现在看起来很费劲.其实还是省力的.将来养成习惯了.确实难改.成为了生命的一部分子。所以抓得越早越好。 良好的行为习惯.是国际二十一世纪教育委员会提出的四学会的基础内容。这四个学会就是学会认知.即获得理解的手段。学会做事.即能够对自己所处的环境产生影响。第三个学会.就是学会共同生活.即与他人一道参加所有的活动.并在这些活动中进行合作。第四个学会就是学会生存.这是我们教育的四大支柱。 我们想.良好的行为习惯如果你没有.一些不良的行为习惯就乘虚而入.良好的行为习惯从大脑发育来讲也从学龄前开始.越小越好.甚至从一出生。这绝不是对孩子的约束。因为我们在搞教育的时候.常常有家长说.我提倡我们的孩子自由发展.社会都开放了.干吗捆着孩子啊？我们绝不是捆着孩子.是让孩子成为主宰自己的强者。只有在有序的情况下生活.才能获得更大的自由和安全感。 就睡眠习惯来说. 罗云宏、陆淇云、纪艾可佳的家长向我们诉说.他的孩子睡眠不好. 这种睡眠障碍的原因之一.是不良的睡眠习惯。 我们知道一切胜利.一切进步都要靠人的内心力量.换句话说.要想成功.首先要征服自己。比如说周围有任何干扰的话.做任何事情.不可能周围没有干扰.你要成功.必须排除这些干扰.排除这些干扰最重要的是要征服自己。所以.我想.在我们培养孩子来讲.要从小培养.另外.培养这个习惯是内在的。需要把我们外界的要求通过他的内化.变成内在的需要.有一个简单的例子.早晚刷牙.或者有天天洗澡的习惯。如果有偶然一天不洗澡.或者偶然一天不刷牙.你会感觉到别扭.到这种程度就可以了.已经成为内化的东西。孩子小的时候这种内化特别容易。如果我们从小培养孩子.就等于给他们第二条生命。在这一点上讲.越小越好抓.越大越难抓。为什么这么说.有这么几个原因.一个是行为习惯.既是一种高层次的自觉行为.又是一种随处可见的行为。行为习惯不是一般的行为.而是动力定型的习惯。这种行为习惯是道德行为的最高层次。通常人们把道德行为分成三个层次.最低层次就是不自觉.人家得教育.得督促。第二个层次.就是自觉行为。他需要一定的意志努力.靠内部的自我监督.不需要外部监督了。第三
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