伸出我们的双手.doc

伸出我们的双手 交际话题小朋友们，在生活中，我们每个人都可能遇到困难。如果遇到困难的是你，你希望周围的人怎么帮你？如果遇到困难的是别人，你会为他伸出热情的手吗？你会怎么做？把你的想法和大家交流一下，好吗？名师支招一、写清帮助的原因：一定要写清楚被帮助的人遇到了什么样的困难。他（她）当时的神态、动作会有什么反常的表现？这是你“伸出双手”的原因，一定要写明白哦！二、写清帮助的过程：你是怎样伸出手帮助他人的，在帮助的过程中你是如何说的？他又是怎么说的？你们的对话、神态、动作都要详细地写下来。如果能加上自己在帮助的过程中内心的想法就更棒了。记住，细节描写更能体现爱心。三、写出帮助后的感受：这是文章点明题意，突出主题的神来之笔。附：口语交际例话伸出我们的双手胡懿星期六上午，我在书城看书，那里的书真多，我看得非常正高兴，突然听到了哇哇大哭的声音。我很好奇，顺着声音走了过去，我看到一位五、六岁的小男孩正站在书架边无助地哭着，我奇怪地问：“小弟弟，你怎么了？”他只是一个劲地哭，停也停不下来，我看看周围好像没有他的亲人，又不忍心离开。我拉起他的手想带他去服务台，可是他好像不信任我，使劲地挣开了。我又不敢走开，只能陪着他。过了一会儿，有位营业员走过，看了一眼，望望我又走了。终于，小男孩的哭声小了，睁着大眼睛看我，我笑眯眯地说：“你的妈妈呢？”他摇了摇头，“你有她的手机号码吗？”他还是摇头，这可怎么办？我又和他商量：“我们去找服务员吧，她们那儿有广播，你知道妈妈的名字吗？”他想了一下点了点头。我拉起他的手带他到了服务台，那里的服务员迅速地播报了启事。不久，他的妈妈来了，心疼地抱了又抱，还一个劲地感谢我。我说：“不用谢！这只是举手之劳，我该回家了，再见！”小作者详尽地叙述了如何帮助小男孩找到妈妈的全过程，其间他对小男孩的四次问话，我们感受到了小作者的耐心和爱心，特别是最后的一句这只是举手之劳，凸现出了作者的爱心。走在回家的路上，我想生活中有许多人需要帮助，我希望每个人都能伸出自己的双手，献上一份爱心，那样世界就会温暖如春了。本段作者抒发了自己的美好心愿，希望人人可以伸出一双手，巧妙地点明了题意，贴切而自然可信。【点 评】小作者把事情记叙得完整而清楚，让我们看到了一个富有爱心和耐心的大哥哥，在他的等待和陪伴下，最终等来了男孩的母亲。读者们肯定也为小作者而高兴！最后小作者抒发了自己的美好心愿。你是否会被他感动呢？伸出我们的双手孙超宇周末，妈妈带我去歧山公园玩，那里的风景真美，口渴了，妈妈去买水，我躺在草地上等她。我抬头看天，碧蓝碧蓝的天空飘着美丽的白云，一会儿像头凶猛的雄狮，一会儿又像只淘气的小狗这时，我看到一位老奶奶在我周围不停地转来转去，我奇怪地看着她，她在草坪上东翻翻、西找找，可能是在找什么东西。我马上坐起身来问：“奶奶，你在找什么呀？”奶奶看了看我说：“小朋友，我在找钥匙，刚刚我走过这里，走了一段路发现钥匙不见了，可能掉在哪儿了。”我一听立刻问：“钥匙几把啊？我来帮您找找吧！”奶奶感激地说：“一把，就一把铜钥匙，上面挂着个小银圈。”我马上弯下腰低头找了起来，找啊找，好一会儿才远远地看到不远处的草丛里好像有个黄乎乎的小东西，跑过去一看，真的是钥匙！我激动地喊：“奶奶！找着了！找着了！”奶奶兴奋地跑过来紧紧地握着钥匙说：“谢谢！谢谢！你真是个热心肠的孩子。”我忙笑着说：“没事，老师说的应该多帮助有需要的人。”文章平铺直叙，详细地记录了如何帮助老奶奶寻找到了钥匙，其中的人物对话真实可信，对于动作描写也有所注重，这对二年级的学生来说是相当不错的。妈妈买完水回来了，看到这一幕还莫名其妙，后来听奶奶一讲，妈妈开心地摸着我的头说：“你真懂事！”我听了悄悄地告诉妈妈：“花要叶扶持，人要人帮。”妈妈愣了一下，马上露出了会心的微笑，看着妈妈的笑容我的心里像喝了蜜一样的甜。一句“花要叶扶，人要人帮”让大家明白了作者是一个富有爱心的人，也让妈妈深深地为自己的孩子而自豪。【点 评】伸出我们的双手是新课程第四册中的一个口语交际。小作者刚开始接触写作，文笔显得比较稚嫩。小作者以平实的笔触记录了帮老奶奶找钥匙这样一件小事