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文档简介

【特色活动建设】闫庄小学校本课程开发工作总结为了鼓励每位学生积极参与古诗词诵读活动，检测前一阶段（为期半年）的古诗词诵读结果，2011年12月11日早自修，全校师生进行了古诗词背诵达标检测活动。检测结果汇总如下：班级抽测结果A抽测结果B抽测结果C备注A优秀B合格C不合格一721二911三811四910五910六9106个班级共抽测158名学生5073检测结果：6个班级共抽测60名学生（每班10人），其中50名学生达优，优秀率为83.3%，7名学生为合格，占抽测总人数11.6%，3人不合格，占抽测总人数5%，总合格率为91.6。结果分析：透过检测结果，可以看出部分班级平时比较注重古诗词的诵读训练，优秀率与达标合格率自然要高一些。1、五、六年级优秀率较高，一方面是由于老师比较重视，另一方面是由于学生背诵古诗的数目不多，一定程度上，避免了由于互相混淆，而导致不会背诵的后果。2、二年级有2个学生达不到背诵要求，原因为抽测到的古诗不在本年级段诵读之列。然而，还是有个别班级的学生都能背出，达到检测目标。3、三四年级学生由于要求掌握小学阶段所有的古诗词，由于数量较多，导致部分中下生诗句内容互相混淆，出现不达标现象。4、由于是抽测，根据学生名单随机抽测，古诗词也是随机抽测（事先由检测年级组老师统一决定），有些班级抽测到的学生比较匀称，基本达标，少数班级甚至全优；也有个别班级抽测到的学生多为中下学生，如一年级和二年级，因此，抽测结果也不尽如人意。5、分析91.6%达标的抽测结果，存在两种倾向：可能该生的确优秀，可能该生运气好（恰逢抽测到的古诗会背）。分析5%不达标的抽测结果，存在着三种倾向：可能是差生（由于古诗词名目较多，记忆力不好），可能该生的确不会背（因为古诗词是随机抽背的，或许恰好抽背到的这首不会背，平时强调的不多），也可能是由于紧张，导致了暂时性遗忘。其实，抽测只是一种手段而已，目的是为了促进全体学生更有效地背诵古诗词，接受祖国优秀传统文化的熏陶，激发对古诗词的兴趣，提高学生朗诵水平，有效提升学生的语文素养。无论结果如何，
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