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文档简介

9.1 磁现象学习目标：1、知道磁体、磁极的概念2、理解磁极间的相互作用规律3、知道磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象自主学习：一磁现象活动1：阅读课本63页完成填空填一填：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。2、磁体：具有的 物质。磁体分为天然磁体、人造磁体。3、磁体上磁性最强的部分叫做 。磁体两端磁性最 ，中间磁性最 _。磁体都有 个磁极，分别叫做 极和 极。（水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）指南针是我国古代四大发明之一，它是利用磁体的磁极具有指向性制成的，最早的指南仪叫司南。4、磁极间的作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。注意：一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。完成实验 探究1：磁体能够吸引桌上的哪些东西？ 探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？（课本63页图甲） 探究3：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察静止时的指向。 探究4：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？（课本63页图乙和丙）二磁化活动2：探究5：人造磁体是根据什么道理制作的？我们如何使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁性呢？填一填：1、磁化：使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下 的过程。磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。小资料：钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。合作探究：1、（1）根据彼此间相互排斥的现象，能否判定两物体都是磁体？能否判定相排斥的一侧是同名磁极？（2）根据彼此间相互吸引的现象，能否判定两物体都是磁体？能否判定相排斥的一侧是异名磁极？2、（1）怎样依据磁体的指向性判定磁极？（2）怎样依据磁极间的相互作用判定磁极？（3）判定一个钢棒是否具有磁性，可以采取哪些方法？当堂训练：1、把一根有磁性的钢锯条掰成两半，则每一段有 个磁极。2、下列物质能被磁体吸引的是A、玻璃 铜 铁 B、铜 铁 钢丝 C、大头针 镍 铁 D、铝 铜 铁片 3、如图，磁铁A靠近铁棒B，B被磁化并使指针静止，请在图中标出磁针的极性4、如图两个吸在条形磁铁下的铁钉，哪个是正确的？并说明理由5、(2005徐州市课改试验区)如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 思考：给你两根形状相同的铁棒，一根带有磁性，一根不带磁性，试判断哪一根是磁铁，哪一根是普通铁棒由于磁铁的两极磁性最强，中间几乎没有磁性。故在鉴别两根铁棒哪一根铁棒有磁性时可采用如图2所示的方法，将其中一根铁棒A的一端靠近另一根铁棒B的中间
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