总有一种惦念在心头[文档资料]

总有一种惦念在心头 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 飞机、汽车、火车， 3 小时又 3 小时，辗转近 9 个小时，即使在这过程中岷县又发生了 3.7 级地震，也没有阻挡住他的脚步。中共中央政治局常委、国务院总理李克强 17 日抵达震中，海拔 2700 米的高寒阴湿山区 岷县。 当地入冬早，对于受灾群众的安置情况，总理一直牵挂于心。面对村民们提出的实际困难，他掰着手指头说：“ 你们反映的问题，既有眼下的，也有长远的，我都记下了，政府一定会帮助解决。大家既要 安心，也要有信心，一只拳头的力量有限，我们一起努力，千只手万只手握起来就一定能战胜困难。 ” 心系子民：总理掰着手指头记下的不仅仅是群众的切实需要，更是这个地方的发展需要，这体现了总理对老百姓的关心与爱护之情。总理的爱民之情与亲民的形象令人感动不已。 惦念：在灾难面前，中国人总以一种积极的心态和坚强的意志去面对，这次也不例外。李克强总理弯下腰掰着手指头记下村民们的需要，以蹲下来的姿势，做人们的后盾，而这样的姿势比任何语言都能温暖人心。 听见花开：蒲公英随风摇曳，降落在未知的 国度，留下蒲公英妈妈的惦念；雏鹰经历无数次的摔倒受伤，翱翔于蔚蓝天际，留下鹰妈妈的惦念 这些暗含了大自然考验的现象，无不蕴含了深刻的道理 严厉是别样的牵挂与惦念。 手心里的太阳：惦念，是母亲每天出门前重复的那句“ 路上当心 ” ，是泪光里的那一声声叮咛，更是她每一次回眸时的恋恋不舍；惦念，是父亲埋着头默默扛行李时不经意的闪烁泪光，是他吧嗒吧嗒抽着烟斗不说一句话的声声叹息，更是他手心里传来的阵阵温热 我们生活在社会群体里，需要得到他人的呵护与惦念，在这个过程中，我们也自然而然地学会了惦 念他人。惦念是一种发自内心的想念和情感的付出，是一种我们无法刻意停止的意念。然而我们常常忽略了他人的惦念：忽略了母亲 “ 临行密密缝，意恐迟迟归 ” 的爱子心切；忽略了友人“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ” 那难以言尽的浓浓别意；忽略了 “ 执手相看泪眼，竟无语凝噎 ” 的绵绵惦念 请以 “ 总有一种惦念在心头 ” 为话题，写一篇 600 字以上的文章，要求写出真情实感，体裁不限。 惦念就是一剂良药 江西南城二中盱笛文学社 邓子雨 “ 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ” ，这句俗语常常萦绕在我们耳际。其实，不只 苦口良药利于病，有时惦念也是一剂良药。 记得那年秋天，风中弥漫着淡淡的桂花香，我们一家却被阴霾笼罩着，因为爷爷的病情加重了，只能躺在床上。每当他痛苦地呻吟时，我们唯一能做的就是默默地陪在他身边。 那天，爷爷费了很大的力气，才微微抬起手，缓缓地指了指自己的上衣口袋。我会意，爷爷的口袋里一定有什么重要的东西。我小心翼翼地掏爷爷的口袋，从里面摸出了一张早已发白的照片 那是爷爷和奶奶年轻时的合照。这时我才恍然大悟，原来爷爷心里惦念着奶奶。于是，我俯身悄悄地对爷爷说： “ 爷爷，我会帮您把奶奶带回来 的，您一定要坚持住啊！ ” 那一刻，我感觉爷爷就要离我们而去了，因为他看起来是那么痛苦。 我在巷子里飞奔着，只感觉时间像这些古老的店铺一样正迅速地向后退去。不知过了多久，我喘着粗气来到了奶奶居住的古巷。奶奶佝偻的背靠在古老的藤椅上，旁边的桌子上放着一壶清茶和一本泛黄的线装书，屋檐檐角挂着一串风铃，风一吹，铃声缱绻美好。我感觉这里的一草一木都充满了灵气，想必奶奶那复杂的表情中也饱含着对爷爷的惦念吧。我拉着奶奶的手说： “ 奶奶，爷爷很惦记您，他在病床上还一直捏着他和您年轻时的合照，您就去看看他吧 ”奶奶开 始还踌躇着，嘴里直念叨： “ 都怪我当年太固执，一心向着事业，没有给他太多的关爱，是我对不住他啊 没想到，他现在竟然还惦记着我 ” 在奶奶居住的古院里，满院都是茉莉花，简直是花的天堂，花的海洋。想不到这样凉的天，奶奶竟把茉莉花养得这样好。奶奶掐了几朵茉莉花包在手绢中，便急匆匆地拉着我从古巷的一头走到另一头，径直走到了爷爷的病床前。 爷爷的精神愈发萎靡不振了，但在见到奶奶之后，他的脸上立即露出惊喜的神情，嘴里颤抖地挤出几个字：“ 你 终于肯来 见 见我了！ ” 奶奶颤巍巍地把一直视为珍宝的手绢拿出来， 打开，从中拿出几朵茉莉花，说： “ 老头子，这是我们最喜欢的花，你闻闻看，香吗？ ”爷爷艰难地挤出几个字： “ 香 真香啊！你 怎么 不早点来看我？看到你 还这样硬朗，我 我就放心了 ” 奶奶一边流着眼泪，一边用那香气扑鼻的手绢擦净爷爷眼角的泪： “ 谁叫你不早点叫我来？当初是我太固执了，不然也能多陪陪你 ” 看着这动人的一幕，我感到温暖极了，眼眶也不知不觉地湿润了。 爷爷自从有了奶奶的携手相伴，有了奶奶没日没夜的牵挂，病情竟奇迹般地好转起来。是爷爷和奶奶的互相惦念，才创造了这个奇迹。原来，惦念也是一 剂良药！ 可见，不只苦口良药利于病，有时惦念也是一剂良药啊！ 微点评：习作的角度新颖，作者开篇引用俗语，开门见山地点明了中心思想：不只苦口良药利于病，有时惦念也是一剂良药。紧接着，作者引出爷爷和奶奶互相惦念的故事，自然、真挚的情感流淌在字里行间，读来令人深深感动。文章多处巧设悬念：爷爷惦念谁？一张老照片引出了答案；奶奶为何没有陪在爷爷身边？奶奶的话道出了原因。从中不难看出作者的匠心独运。文末，作者又再次强调了自己的观点，呼应了开头，使得文章贯通一气。 （指导老师 王伟安） 不曾忘却的少年时代 童 言 上课铃声响了，同学们一窝蜂似的涌进教室。新学期开始了，班主任站在讲台上调整新学年的座位。 “ 童言和建宁的座位不变，张然和赵玲玲同桌，方寒和陈志宏同桌 ” 自然，我还是留在了被称为 “ 风水宝地 ” 的第一桌，这个备受老师关注的位置；同桌依然是建宁，一个被称作“ 闷葫芦 ” 的男生。我知道，老师是希望我静心学习，不受打扰。自上个学期到现在，建宁和我说得最多的话就是“ 嗯 ” 、 “ 好 ” 。每当看着安静、不爱说话的建宁，我就会惦念起那个转了学的老同桌于大龙。 当我第 一次踏进初一（ 2）班的教室，正要寻找座位时，忽然听到一个声音：“ 童言！ ” 循声望去，我看到了小学同学于大龙。他坐在靠窗边的第三排，兴奋地向我摆手： “ 到我这来吧！我旁边的座位还没人坐。 ” 于大龙是个 “ 小胖墩 ” ，平时总是一副吊儿郎当的样子。下课后，他喜欢在教室里跑几圈、吼两声，从不拘谨。最让人佩服的是他的大嗓门，课上齐读时，只要他一开口，整个教室便如雷响。他读得快，全班则读得快；他读得慢，全班则跟着读得慢。在体育课上，他总表现得很积极。老师示范做体操，我们费尽周折也学不会，可他呢，只看一遍就能做得很好， 这让大家对他刮目相看。 一天，班主任在讲台上严肃地说： “ 有些同学小学的时候是尖子生，但进入中学后有可能会走 下坡路 ；相反那些活泼、调皮的学生，可能会充分发挥自己的聪明才智，成为优等生。我们班虽然是普通班，但只要大家肯努力，有上进心，我相信你们并不比重点班的学生差！ ” 说者无意，听者有心。我不是一个聪明的学生，是靠着自己的努力才取得好成绩的。本来就自卑的我，敏感地以为老师前半句话是针对我说的，因此心里盛满了悲伤。老师的言语和目光仿佛一把锋利的刀剑，刺痛了我的心。 于大龙见我有些 难过，便从裤兜里摸出一颗糖递给我，并鼓励我说： “ 小天才，我相信你一定会像小学时那样优秀的。虽然这是普通班，但是金子在哪里都能发光，不是吗？ ” 我诧异地望着他，心中顿时充满了力量。 于是，我加倍努力学习，连课间也很少出去活动。可是久而久之，我就与同学们疏远了，很多同学都不爱理睬我。只有于大龙一如既往地支持我，他常常用鼓励的眼神看着我，好像在说： “ 嘿，加油，小天才！ ” 很快地，期中考试的时候，我的付出终于有了回报，成绩排在全班第一，全年级第五。老师和同学们都诧异万分，只有于大龙笑着说：“ 小天才，你终于发光 了！ ” 对于于大龙的鼓励和肯定，我内心十分感激，但我从未向他说过一句感谢的话，以至于在回忆与他同桌的日子时，总觉得对不起他，心中充满了惦念与后悔 期末考试的脚步近了，自习课上，我快马加鞭地复习，而于大龙却不，他仍和前桌的同学说笑不停。我觉得有些心烦，便说： “ 别说话了，快复习。 ” 他对我的劝诫置若罔闻。没想到，这场景竟被班主任看在了眼里。 这天中午，我在教室里复习，班主任走到我的面前说： “ 我把大龙的座位调到后面去，让建宁和你同桌，不能让大龙影响了你的学习。 ” 就这样，于大龙的书本 、椅子通通被班主任从教室第一排挪到了倒数第一排。其实我并不舍得于大龙走，但我什么也不敢说。下午上课时，于大龙发现自己的座位被调换了，火冒三丈，冲着建宁大吼： “ 谁让你到我这儿来的？ ” 班主任怒气冲冲地走进教室说： “ 是我安排建宁坐这里的，你和他调换座位。 ” 于大龙坐在我旁边，梗着脖子大喊： “ 我不换！ ”“ 你这样一直吵闹会影响到童言的！ ” 于大龙开始是绷着脸，沉默着，而后腾地从凳子上站起来，泪流满面。我低着头，不敢看他，原来他是这么不愿意换座位，而我却不敢向老师申请，让他继续和我同桌。过了一会儿，于大龙抹干泪 ，英勇就义一般走向了教室后排的座位。一个学期后，我拿下了全年级第一的好成绩，而于大龙转学了，我再也没有见过他。 如果没有于大龙的鼓励，也许我早已放弃了飞翔。如今他与我分隔两地，但我心里仍惦念着他，惦念着与他有关的一切。青春匆匆流逝，却冲洗不掉我与于大龙相识相知的记忆，因为那是我无法忘却的少年时代。 微点评：作者用平实、质朴的语言，讲述了自己和于大龙同桌的故事，让人看到了同学之间互相鼓励、互相信任的美好情谊。文章以 “ 惦念转学同桌 ” 引出下文，又以 “ 惦念少年时代 ” 作结，中间穿插了作者的回忆，以 蒙太奇的手法将 “ 于大龙叫 我 与他同桌 ” 、 “ 于大龙鼓励 我 发光 ” 、 “ 班主任调换座位 ” 等片段连接成文，从侧面描述了作者如此惦念于大龙的原因，突出了作者对于大龙的感激与惦念之情。文章情节出彩，详略得当，真实可感。 （夏 阑） 恒久的惦念 广西德保县民族中学 邓 妍 回望历史，多少文人墨客，或潇洒一生，或遗恨一生，或惦念一生。他们用诗情画意，用绵绵情思，展现了惦念的别样与美丽。 “ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ” 流水落花春已去，南唐后主李煜的惦念，也随这一 池春水，荡漾开去，消散在无尽的浩瀚烟海里。作为亡国之君，他的内心充满悔恨、无奈，更是饱含对故国深深的眷恋。 “ 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 ” ，李煜的惦念是悲壮的，他的心始终系着祖国。多少亭台楼阁，多少烟云往事，都随着他的一声叹息，化作烟尘，留于青史。 “ 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 ” 大漠寒烟四起，风沙弥漫，羊群在这广袤的土地上绣出了点点白花。已年过四十的苏武望着天空，他多希望自己能像飞雁那样，有雄健的翅膀，飞越山川，飞回魂牵梦萦的故乡，回到大汉的怀抱。遥想当年，自己满腔热血出使匈奴国，却惨遭单于的迫害，不得不留下牧羊。人生能有多少个十九年？苏武用自己的青春，证明了 “ 贫贱不能移，威武不能屈 ” 的英雄气节。苏武的惦念，是臣子对祖国的惦念。十九年的日日夜夜，即使大漠风沙肆虐，也淡化、磨灭不了他对大汉的惦念与忠心。 “ 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 ” 她独上兰舟，一股浓稠的秋意袭来，日思夜念的家书，为何还不送来？远方的亲人，何时才会归来？这样的思念， “ 才下眉头，却上心头 ” 。李清照用才情诗意，表达了对远方丈夫的思念，这样的情感，唯美悠远。无论这日子多么漫长难挨，丈夫的归期多么遥远难等，她都愿意日复 一日，独倚门窗，默默等待。李清照的惦念，是淡淡的离愁别恨，是妻子对丈夫的浓浓情意。她的惦念，缓缓淌入许多人的心中。 “ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ ” 落日黄云，大雪纷飞，在那寒冷的冬日里，郁郁不得志的高适满脸风霜，却笑对友人，劝慰天下之大，不要担心前路遇不到知己，谁不知你董庭兰？豪迈的笑声里，少了凄凄惨惨、执手相看泪眼的离愁别绪，却深深透出了高适豁达的胸襟。漫漫天涯风雪浓，情意绵绵送友情，都归结在他声声的劝慰里：也许过了这座山，你就遇到知己；也许过了这条河，你就遇到知己，但我高适的情谊仍追随着你 。 “ 海内存知己，天涯若比邻 ” 的情怀，多么豁达，多么令人敬佩。高适的惦念，是对友人的激励和关爱。 我们不能亲眼目睹南唐的败落，却能体会到李煜对故国的深深思念；我们也许无法经历十九年的牧羊生活，却能体会到苏武爱国护国的情怀；我们无法回到宋朝看烟火战乱、家国离散，却能感受到李清照对丈夫的绵绵思念；我们可能不会在寒冷刺骨的山路里送别友人，却能体会到高适对友人的依依惜别之情。 那些消散在历史尘埃里的古人们，用押韵的诗词，用绵绵情思，表达着内心恒久的惦念，或清新动人，或沉重撼人。 微点评： 这是一篇抒情散文，作者通过对李煜惦念故国、苏武惦念大汉、李清照惦念丈夫和高适惦念友人这四个例子，写出了人间的四种惦念，可谓思路清晰，主旨鲜明。文中，作者旁征博引，引用了大量的诗词，既很好地展开了四个古人的故事，又贴切地概括出了文章的中心，使人