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文档简介

教案 一、教学目标：1联系科学课有趣动物“河马”，结合课件认识，理解符号含义。2操作课件，学习用符号。1观察河马不同张嘴的方向，认识理解符号。教师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的？ 学生：左边教师：聪明的数学家觉得用河马来表示左边的食物数量多右边的食物数量少特别麻烦，怎么办呢？ 从河马的嘴巴里发现了一个符号来代替河马，并且取了个名字，叫做“大于号” 生跟读，大于号。 大大的嘴巴朝大数，大数在左用大于2幼儿用身体动作表示符号，理解符号的正确运用。教师：小河马家的食物真多呀，我们来看一看，比一比，应该用哪个符号。（出示课件，选择正确的符号）（四）农场摘果子比赛，集体练习符号的运用。1幼儿分组进行摘果子比赛。教师：农场里的果子熟了，你们愿意帮助小动物们摘果子吗？我们来比赛，在一段音乐中，看看哪一队摘的多？（幼儿操作）教师：用数字记录，读起来可真方便。刚才你们做的操作卡也可以用数字记录一下，再读一读，好吗？活动延伸练习：
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