11沉香救母（二）

11、沉香救母（二）【教学目标】：1.学会本课的9个生字，认识5个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。【教学重点难点】：1、 能够正确美观地书写生字。2、 能有感情地朗读课文。能讲这个故事。【教学课时】：2课时【教学过程】 第一课时一、复习导入1、我们学习了沉香救母（一），能用上几个词语概括一下你了解到的沉香吗孝顺 武艺高强 勇敢2、为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？这时的沉香又给你留下了什么印象呢？3、我们今天继续学习沉香救母这个故事。（板书课题）二、初读课文，了解大意1、借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文。2、检查词语：血痕在乎孝心打败凶恶激动 浑身深涧 神斧 轰隆 随便 充饥 野果 仙人高耸入云 日思夜想 救母心切3、指名分段读课文。4、说说课文主要讲了什么？三、学习第一自然段。1、话说沉香知道母亲被二郎神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈。2、自己读第一小节，你体会到了什么？（救母心切） 3、出示，朗读。什么意思？哪个词可以看出来救母心切？小沉香怎么不用“走”？这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？出示：迫不及待 心急如火 刻不容缓 焦急万分 4、指导朗读是呀，小沉香的内心只有一个声音：一定要尽快救出自己的妈妈，请你读出小沉香“救母心切”的感情。四、教学第2自然段过渡：沉香拜别了师傅，向着华山奔去。到华山可谓千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。1、 沉香遇到了哪些困难，默读第2段，学生划一划。指导默读方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。2、全班交流：（1）一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。看，（出示图：群山、深涧）A要翻过这样的山，跨过这样的深涧是不是一件容易的事情？可是像这样的高山、深涧，沉香要走过多少呢？出示：1、他翻过几座高山，跨过几座深涧。2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。学生比较两句话的不同之处，哪句好，为什么？指导朗读。指名读。“多少座高山”、“多少道深涧”，老师想到了成语千辛万苦，你想到哪个成语呢？（千山万水、跋山涉水）朗读第一句。B过渡：漫漫长路中，沉香跋山涉水，但更大的困难等着它.（2）饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。野果和山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好联系练习中的词语（餐风饮露）是什么支撑沉香？C过渡：实在是舍不得浪费一分一秒的时间，希望早日救出他亲爱的妈妈！脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？小小的沉香承受的苦实在太多了！你为什么要在这里受苦？让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。3、想象拓展（1）沉香在路上遇到的困难远远不止这些，还会有哪些呢？板书：苦学生想象沉香在路上所遇到的困难。（2）是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜已深，为何不眠不休？茫茫大漠，沉香的嘴唇早已经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！你就停下来吧！崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石下雨般落下悬崖！小沉香多危险啊，还是回家吧！种种困难像猛兽一样拦住了年仅的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？放弃了吗？这是一个怎样的沉香？积累四字词语：奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻3、指名读，齐读。过渡：从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽（引述）千辛万苦。4、但他自己面对这重重困难却“一点儿也不在乎”他为什么不在乎？他现在心里只在乎的是什么？5、出示图片：这是谁压在华山下，从她的动作、表情中你可以看出什么？出示：（1）、沉香的妈妈在华山脚下，不知受了（ ）苦，也不知流了（ ）泪。（2）、沉香的妈妈被压在华山脚下，她在那儿不知度过了（ ）个白天，也不知度过了（ ）个夜晚，心中（ ）呼喊着儿子。你能学着老师的样子填一些差不多的词吗？学生练习，边读边填6、小结正是为了救妈妈，沉香不在乎一路上的千辛万苦（板书：千辛万苦）5、同学们，让我们捧起书本，再来读：一路上，沉香6、是什么让沉香一路上不怕千辛万苦？指名说：是对妈妈的爱，是对妈妈的思念再读：救母心切 7、对妈妈的爱就是孝心，拿起右手和老师一起来写“孝”字（教师板书，一笔一画写“孝”，学生书空练习）子女奉养老人、父母，晚辈侍奉长辈就是孝心，是孝心让沉香苦练武艺，是孝心让沉香不怕千辛万苦，是孝心让沉香日夜兼程。五、引读第3自然段1、沉香对妈妈的爱深深感动了你们,感动了我，也感动了仙人！2、为什么仙人会帮助沉香？与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗？3、小结：救母心切的沉香不畏艰险，用孝心感动了仙人，用孝心打败了凶恶的二郎神，真不容易呀！六、学习生字。第二课时一、复习导入。1、默写词语：救母心切 野果 充饥 孝心 日思夜想 仙人 打败 凶恶2、通过上节课的学习，沉香给你留下了什么印象呢？读1到3节。二、教学第4自然段1、真可谓是历尽千辛呀！终于来到了华山脚下。 2、（出示图）华山怎么样？就是这高耸入云的华山，压在妈妈身上15年了，你们看,(沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃, 此时此刻，他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就大声地替他说出来吧！书上用了哪一个词形容了他此时的心情。3、于是，他，奋力 板书：劈山救母来，让我一起当一回激动无比的沉香，救母心切的沉香。孩子们，来，高高举起斧子，用尽我们全身的力量，一起帮助沉香救出他的妈妈！ 4、引读：课文只听“轰隆”一声巨响，（1）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，（2）出示词卡：日思夜想 指名读，分男女生读，齐读，解词，板书（3）沉香白天练武时想着母亲，夜晚睡梦中想着母亲，三百六十五天，沉香日思夜想，今天他和妈妈就要见面了，他无比激动，接下去读（学生齐读）是啊，受苦多日的母亲重见天日，分别多年的母子终于见面了（4）出示图片，配乐，他们会说些什么？让我们静静地听一听，想一想。5、多动人的画面！多温馨的团聚啊！是沉香的孝心写下了这动人的故事！齐读课题！6、过去的人们在传说着，现在的我们仍在传说着、我相信每个孩子都在用孝心书写着同样的故事。三、总结课文，复述课文。1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。 2、看挂图，想情节，说说这个故事 3、同座位互相复述，指名复述这个故事。4、