苏教版二年级下册《识字八》

识字八 第一课时活动1【导入】激趣导入，认识“鸟”字旁 1同学们，喜欢玩游戏吗？今天，我们来做个“猜字游戏”，你能在这个动画片中找出哪些象形字呢？（看来，我们班的孩子都有一双火眼金睛） 2（出示视频） 3认识偏旁“鸟”（1）老师这儿也有一个象形字，猜猜这是什么字？（老师画象形字）（2）师：古时候人很聪明，看到鸟就照它样子写下来。慢慢地变成现在这个“鸟”字（点击课件）。伸出小手，和老师一块儿书写这个字。它既是一个字，又是一个偏旁。（3）请你们仔细观察，说说它们有什么不一样的？（你有一双善于发现的眼睛）（4）真聪明，鸟作为偏旁时，整个字变得瘦长。（课件演示变化）（5）鸟字旁的字和什么有关系呢？（让生自由说）过渡：这节课就让我们走进鸟的天堂，一起学习识字8，和老师一起写课题。活动2【讲授】初读词串，认识鸟类 1读准字音：师：那些可爱的小鸟们都藏在你们的书上呢？请同学们轻轻打开书76页，自由读读文中的两行词串，读准字音，读通词语。（同学们读得真认真） 2诵读词串1 哪位小老师愿意来领着大家读读这些词语，在读杜鹃、大雁这两个词语时要注意什么？（你的声音真响亮，读得真准确。） 去掉拼音读（去掉拼音，你还会读吗？请男生读第一行，女生读第二行）开火车读（我们一起来开火车读。火车终于顺利到达终点了）请同学们再次打开书76页，同桌互读互认，一边读词，一边在右边的图中找出相应的鸟。过渡：哪两个同学来互读互认？（评价：同桌合作得真默契。） （5）通过学习我们认识了哪些小鸟朋友？齐读词语。活动3【讲授】观察图表，了解字理1、在我们新认识的小鸟朋友中，你有什么发现？指名说。你还知道哪些带有“鸟”字旁的字？课件出示，读字词。2、认识“隹”字旁（1）聪明的孩子们，你们再读读这行词语，说说你还有什么发现？（课件显示：隹）一起读“锥字边”。 （2）要写好“隹”，你有什么要提醒大家注意的？（课件小结）（3） 跟老师一起写一下“隹”（右边四横，先写三横，再写竖，特别是最后一笔横要与左边的竖相连，四横间距要相等。）（4） “隹”也是由古文字演变而来的，最早以前的“隹”就象一只鸟，小小的嘴巴，圆圆的头，短短的尾巴，它慢慢地演变，突出了右边的四根长翎毛，（师画“隹”），所以“隹”字右边有四横。（5）“麻雀 老雕 大雁”这些带有“隹”字旁的字也与什么有关？ 3、图表对照，解析文本（1）观察一下黑板上的图表，说说你发现了什么？（2）真有一双锐利的眼睛，“鸟”字旁和“隹”字旁的字都与鸟有关，也就是同一种事物可以用2种不同的符号来表示。（3）为什么都是鸟，它们的名字中要用不同的偏旁呢？（秘密就藏在这两个偏旁的古文字里）（4）（课件展示）鸟表示长尾巴鸟，带“鸟”字旁的字一般也是长尾巴的鸟，隹表示短尾巴鸟，带“隹”字旁的字一般也是短尾巴的鸟。（5）认识课文中带长尾巴和短尾巴的鸟，谁能说说这六种鸟，哪些是长尾巴鸟，哪些是短尾巴鸟。活动4【讲授】联系生活，了解鸟儿过渡：看到你们这么聪明，小鸟们可想和你们交朋友了，瞧！小杜鹃来了，一起和它打个招呼。（齐读）1、师：它想和你们分享它的故事，想听吗？（播放录音）你喜欢它吗？这是一种什么样的鸟，请你读一读。2、“杜”是本课的生字，你有什么好办法记住这个字呢？（你真棒能用猜字谜的方法识记汉字，真了不起！加一加是我们经常要用的识字方法.你认识的字真多呀！） 3、师：热情的杜鹃还请来了它的好朋友们，大家一起跟它打个招呼。 4、你喜欢谁，请你来介绍一下它们？乌鸦：可能（ 1 ）生介绍乌鸦的颜色（你怎么知道？评价；看图能帮助我们了解许多的知识。）可能（2）生介绍“乌鸦反哺”的故事（评价：乌鸦是一种懂得感恩的鸟，或许它的叫声不那么好听，或许它并不那么惹人喜爱，但是它却很孝顺，让我们记住它：（齐读：乌鸦）你让我们增长了不少知识。(3）“鸦”字你有什么好办法记住它呢？（评价：你用造字法来记住它，这个办法真棒！）鸦字牙表音，鸟表意。 （4）要写好这个字，你有什么要提醒大家注意的？（你注意了鸦字的结构） （5）我们把它请到田字格中（师边范写，边说：“牙”的起笔横，略短，右边的起笔略高，鸟做偏旁写瘦长；）评价过渡：谁来介绍一下海鸥？生自由说2个。5、学生介绍海鸥的资料，师点击海鸥在海面上飞翔的画面，问：看海鸥来了，你觉得这是一只怎样的海鸥？拓展训练，并相机评价，指导朗读：（ ）海鸥（多勇敢）指名读（ ）海鸥在（多自由呀！指名读 ）。（ ）的海鸥在（ ）（ ）一对有力的翅膀，一身洁白的海鸥盘旋在蔚蓝的大海上。多美呀！女生一起读读这个词语。 6、师：看到乌鸦、海鸥、杜鹃和你们成为了好朋友，其它的鸟儿可羡慕了，它们也想和你们做朋友，欢迎吗？瞧，它们来了！谁能用准确又响亮的声音来欢迎它们？谁能当个“小小动物家”，简单的介绍一下它们。（我想介绍哪种鸟？）生介绍老雕（问：这是一只怎样的老雕？并指导朗读）生介绍麻雀（指导朗读：你喜欢麻雀吗？请你读。一只小麻雀来了，请你读，两只小麻雀来了，一、二组一起读，一大群的麻雀来了，叽叽喳喳，叽叽喳，你到我的房子里-做客，我到你的房子里玩耍！生介绍大雁（看，大雁带着它的家族来了（播放视频）。师：此时此刻，你想对它们说什么？大雁真是艺术家，因为他们排的队，十分有艺术感,守纪律。你想成为其中一员吗？现在我们就要飞往南方了，拉紧同伴的手。注意了，我们可是一支守纪律的队伍哦！我们越过高山，跨过海洋，最终到达梦想的彼岸。我们是一群守纪的大雁，我们是一群团结的-大雁，我们是一群热情的-大雁！）7、句式训练：（现在你了解它们了吗？下面几句话会补充吗）（1）秋天，（ ）排着整齐的队列飞向南方。（2）早晨，一群麻雀在（ ）（3）（ ）的老雕（） 8、说话练习过渡：森林里生活着各种各样的鸟，说说你喜欢什么鸟？为什么（同桌交流、指名说话） 森林里生活着各种各样的鸟，有、我最喜欢因为。（你说得真完整，你用词很准确）真好！希望我们班每位同学都能成为护鸟小卫士。9、指导朗读，拓展升华过渡：我们了解了这么多的鸟儿，可高兴了，谁来美美地读读！（配乐） 指名读 配上音乐指名读 刘老师也想读。你觉得老师像在读一首什么？（真聪明！为什么）因为老师发现这两行的后面都有带an的押韵，有押韵的词串读起来就像在读一首动听的诗。 齐读活动5【讲授】科学识字，指导写字过渡：同学们把课文读得这么好，相信字一定也能写漂亮的。 1你认识这两个字吗？你怎么记住它们呢？（雕、雁）评价同上。 2要写好它们，你有什么要提醒大家注意的？ 3评价：你观察得真仔细。你关注了它们的关键笔画的多少、长短；你注意了它们的宽窄。 4 仔细观察，这两个字有什么相似的地方？它们的写法一样吗？你有一双锐利的眼睛。课文中还有哪个字也带有“隹”字的？ 5我们用一句口诀记住这个书写要领，出示“隹”在右瘦又长，“隹”在内扁又宽，“隹”在下撇变长； 6重点指导写“雕”“雁”（1）我们把这两个字请到田字格中，“雕”字左边“周”里两横等长，在横中线上，右边“隹”起笔稍高一点，写瘦长；（2）再看看半包围结构的“雁”字，（厂字头要写开阔些，相同部件左小右大，里面的“隹”字要伸出来一些。）7总结：汉字字行千姿百态，我们在书写时，