语文苏教版三年级上册20 军神_第1页
语文苏教版三年级上册20 军神_第2页
语文苏教版三年级上册20 军神_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20 军神教学要求：1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。2、 能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。体会刘伯承的坚强意志。3、 初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。4、 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点：通过精读，理解军神的含义。教具准备：投影片 录音机 生字卡片。教学时间：两课时第一课时一、 导入新课，激发兴趣板书课题，了解刘伯承爷爷的举手，指名介绍。教师补充介绍。二、 初读指导1 自学生字词（1）默读课文，画出不认识不理解的字词。（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。（3）理解词语的意思承受 损坏外科 职员崭新结束镇定伤势2 检查自学效果（1）出示卡片，指名认读。（2）了解词语掌握情况。说说下列词语的近义词：崭新（）损坏（）说说下列词语的反义词：结束（）镇定（ ）（1） 齐读生字词3 各自轻声读课文。 4 听课文录音，理清脉络5、 排列顺序（ ）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（）刘伯承请沃克医生治眼伤。（）手术后沃克医生称刘伯承是军神。（）手术中刘伯承一声不吭。二、 作业1 练习朗读全文。2 描红第二课时一、 听写生字词二、 学习课文导读第一自然段出示（抓住以下词语引导学生朗读体会）1、 一位头缠绷带的年轻人走进了一家德国人开的小医院。2、 不，你是军人。我当过军医，这样重的伤势，只有军人才能如此镇定。评议：读第一句应语气平缓，强调头缠绷带 走进等词语，体会刘伯承虽负重伤但仍然十分镇定。读第二句应强调这样重 只有*才能*等词语，从沃克医生的话语感悟刘伯承坚强的品格。导读第二自然段1、 指名读刘伯承与沃克医生的对话2 引导：谁见过做眼部手术不使用麻醉药的？沃克医生为此很吃惊。能承受得了？能！一定能！并自个儿爬上了手术台，表现了什么？ 3 指导有感情地朗读。导读第三自然段1、 默读课文，找出描写刘伯承和沃克医生的词语2 出示，对比（1）可那位年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身底下的垫单。手术结束，一条崭新的垫单竟被抓破了。（2）双手微微发抖。你要是受不了的话，可以叫出声来。一条崭新的床单竟被抓破，说明了什么？2、 指导有感情地朗读。导读第四自然段1 默读课文，注意提示语 2 抓住人物对话，感悟军神形象讨论：经受了手术的剧痛，怎么还笑呢？沃克医生的表现可以看出什么？3、 指导有感情地朗读。三、 总结课文1 自由有感情地朗读课文。 2 讨论：沃克
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论