语文苏教版三年级上册《写一种动物》教案

写一种动物教案教学目标：以金鱼为例，学会观察方法，能有顺序地介绍小金鱼的外形，能借助联想，写好小金鱼的活动。教学过程：1、 导入1、 猜谜语：同学们，喜欢猜谜语吗？在上课之前我们先来猜谜语。2、 大屏显示：小小姑娘满身黑，秋去江南春归来，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（一动物）【谜底】燕子3、 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳（打一动物）【谜底】青蛙4、 青蛙。头像绵阳颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。（一动物【谜底】骆驼5、 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。（一动物）【谜底】猴子6、 同学们认识的小动物真多，看来还真难不住大家。其实，动物是我们人类的好朋友，我们要保护好动物。今天的作文课，我们就要与一种小动物亲密接触，和它交朋友，想不想？7、 这是一种什么动物呢？小金鱼8、 真聪明！今天进入我们课堂的动物朋友就是小金鱼。2、 说外形1、 你们喜欢小金鱼吗？请每个小组都拿出你们组的金鱼。今天，新朋友见面，大家免不了要互相熟悉一下，你们组小金鱼长着什么样子啊？大家仔细观察一下。在小组内互相说说，待会儿每个小组推荐一个人介绍介绍你们的新朋友。2、 学生观察小金鱼，在小组内各自谈发现。3、 在交流之前，我想问大家一个问题：你打算怎么介绍你的这位动物朋友。4、 学生交流，老师实时板书总结：要介绍小金鱼的颜色，还有要补充的吗？体型、眼睛、尾巴明确：这些哪些都属于动物朋友的外形，也就是说，写小金鱼要抓住小金鱼的外形特点。5、 补充讨论：写这些外形特点要不要考虑什么问题？提醒注意先后次序，有没有有顺序地写。板书：写外形：抓特点，有顺序。6、 如果，你能把你的小金鱼朋友的外形写出来，会让大家对你的小金鱼朋友更加喜欢。下面就请大家选择最喜欢的一条小金鱼，认真观察，把它的外形写下来。7、 学生写作。播放音乐，时间5分钟。8、 谁来给大家讲讲你的小金鱼。指名说后交流：抓特点，有顺序。依据标准进行评价。3、 说动作1、 听了大家的介绍，你们的新朋友长得可真可爱，我啊，忍不住想和他们亲密接触一下。你们想不想？你打算怎么亲密接触？2、 交流：用手抚摸一下它。鼓励试一试。追问：你有什么发现？你猜猜：小金鱼会在想些什么，它又有什么表现？你们听，他说的真好，用了许多表示动作的词语。板书：用动词3、 刚才在介绍小金鱼的时候，还用了什么办法？吧小金鱼想成自己的朋友，它的每个动作似乎是在和我互动，这叫想象。用想象的方法就启发我们：要写好小金鱼的动作，我们写作秘诀是？写动作：用动词 会联想5、 还有什么亲密接触的办法？喂食。注意：学生回答不出接触的方法，如能说出喂食，教学就从喂食开始。6、 试着给小金鱼喂食，温柔地和小金鱼互动，用心仔细观察，小金鱼有什么动作反应。猜猜它可能会想些什么，说些什么？可以和你的伙伴分享一下你的发现。7、 学生喂食并观察小金鱼，想想它是如何和你互动的。8、 动笔写下观察的内容。教师巡视。时间：6分钟 穿插轻音乐。4、 交流习作：我得几颗星围绕板书中四个要点，大屏出示板书：写小动物抓特点，有顺序：用动词，会想象。以上每个要点一颗星，加上习作的书写整洁规范算一颗星，自我评价一