2011年中小幼全员岗位培训第二次在线测试.doc

2011年中小幼全员岗位培训第二次在线测试（初中思品）一、不定项选择（共80分）1、初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门：（C）（2分）A、综合性选修课程B、艺术性必修课程C、综合性必修课程D、人文性必修课程2、中国现阶段的基本国情是：（C）（2分）A、我国已经实现现代化，达到中等发达国家水平B、我国正处于社会主义初级阶段C、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 D、我国正处在“三步走”战略的第二步，所以，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段3、现阶段中国领导层的国情观是：（B）（2分）A、论十大关系“一穷二白”B、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的，人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾C、人口多、耕地少、底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达D、人口多，耕地少、底子薄4、我国法律对未成年人的特殊保护，包括哪些内容：(ABCD) （2分）A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护5、在德育工作中，如何理解网络是一把 “ 双刃剑 ”（ABD）（3分）A、它在给我们造成诸多麻烦的同时，也带来了巨大的发展机遇B、网络不仅仅对德育提出了挑战，它还具有一种潜在的促进功能C、青少年由于从网上接触了黄色、反动的信息，误入歧途，道德失范甚至走上犯罪道路D、网络教育所拥有的信息，为德育的深化发展提供了有利的条件6、初中阶段心理健康教育主要包括哪些内容： （ABCD）（3分）A、激发求知欲及成就动机，增进学习兴趣，提高学习效能B、提高学生适应环境的能力，掌握人际交往的技巧，初步学会排解消极情绪的方法C、了解自己的职业兴趣、能力，为升学就业做准备D、矫治厌学、作弊、说谎、吸烟、冲动等不良心理行为7、在家庭教育方面，哪些是家长可能出现的教育误区：（ABD）（2分）A、棍棒之下出孝子粗暴型教育B、树长大了自然直放纵型教育C、言表一致以身作则D、滥施奖励物欲型教育8、从子女的角度来说，中学生与父母产生代沟的主要原因有：（ABC）（2分）A、强烈的独立意识B、心理的急剧变化C、行为方式的变化D、代沟的存在是客观的，这是无可奈何的9、初中学生常见的逆反心理的表现有： （ABCD）（3分）A、对父母不理不睬、冷淡相对B、由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感C、不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母D、非法越轨、出走、伤害父母10、我国刑罚的种类分为主刑罚和附加刑罚两大类，下列属于主刑罚的是（ABD）（2分）A、拘役B、无期徒刑C、剥夺政治权利D、死刑11、面对文化多元化我们应采取的态度（ABC）（2分）A、不迷失自己的民族精神B、借鉴其他国家文化的长处C、吸其精华，弃去糟粕D、西方国家的文化就是先进的文化，我们应该充分接纳12、初中思想品德课程的特点：（ABCD）（3分）A、思想性 B、人文性C、实践性D、综合性13、心理健康包括：(ABCD) （3分）A、知B、意C、情D、行14、开展心理健康教育的内容包括;（ABD）（3分）A、群体心理B、学习心理C、他人心理D、生活心理15、道德教育的基本内容;（ABD）（3分）A、自尊、自强B、交往品德C、自暴自弃D、社会责任16、2010年7月下发的国家中长期教育改革和发展规划纲要中关于法制建设的要求是：（ABC）（3分）A、加强公民意识教育B、树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义的理念C、培养社会主义合格公民D、让学生认识到社会的复杂性，从而尽量避免在社会中交往17、关于加强中学生法制教育的重要性(ABCD) （3分）A、贯彻党的依法治国的需要B、帮助学生适应现代社会生活和发展的需要C、预防和减少青少年犯罪的需要D、提高学生整体素质，达成本课程教育目标的需要18、思想品德课程建构的基本理念(BCD) （3分）A、初中生心理品质已经趋于成熟，应该以“适应社会发展”为主线B、帮助学生学习做有责任的公民、过有意义的生活是课程的追求C、初中生逐步扩展的生活是课程建设的基础D、坚持正确的价值观的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是课程遵循的原则19、现阶段为什么要研究中国国情：(ABCD) （3分）A、海外的中国热B、中国的现代化C、课程的实践性D、课程目标要求20、课程目标的维度包括那三个方面：(ABD) （2分）A、知识与技能B、过程与方法C、探究与实践D、情感态度和价值观21、中国现代社会生产力内部矛盾是：（BC）（3分）A、传统农业与工业化的矛盾B、过剩农业劳动力与稀缺工业资本C、人口过多与资源相对紧缺D传统农业与现代化、城市化的矛盾22、从初中生的发展来说他们正处于：（BD）（3分）A、身心得到健康发展，逆反现象不在出现B、思想品德和价值观形成的关键时期C、思想品质已经完全成熟，不在需要帮助和引导D、身心迅速发展和参与社会公共生活的重要阶段23、本教程采用九年一贯制设置课程门类和课时比例，以适应不同地区和学生发展的需要，这体现了课程结构的：（ACD）（3分）A、均衡性B、艺术性C、选择性D、综合性24、为了改变课程内容“难繁偏旧”和过于注重书本知识的现状，我们应该：（ABD）（3分）A、加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系B、关注学生的学习兴趣和经验C、所有的课程均应使用现代教育手段，来吸引学生眼球D、精选终身学习的基础知识和技能25、初中学生往往会产生成才欲望与厌学心理的矛盾。这说明（C）（3分）A、初中学生难以真正自强B、自强需要一个漫长过程 C、初中生青春期心理充满着矛盾 D、青春期心理矛盾阻碍自身发展26、下列对教材编写理念描述不恰当的是：（ACD）（3分）A、以“生活德育论作为指导教材编写的重要理论B、教材的编写更加注重教学的过程与方法，体现了学习内容的生成性C、主流价值引导与自主建构结合D、促进学习方式的创新27、在教学活动中，我们所倡导的新型师生关系应该是：(ABC) （2分）A、民主B、平等C、和谐D、学生高于一切28、教学评价在教学中是很关键的，关于思想品德课程评价描述正确的是：（ABC）（3分）A、评价的操作方法一定要简明、有可操作性B、重视评价主体间的多向选择、沟通和协商，加强学生自评、互评C、对学生的评价，不仅要关注学业成绩，更要注重对学生综合素质的评价D、在评价方式上，可采用由学期考试“一锤定音”的评价方式29、品德是一种心理现象，关于品德描述不恰当的是（D）（3分）A品德必须以某种社会道德意识或道德观念为基础B品德与行为习惯有密切联系，但又有区别C品德具有稳定的倾向特征D、社会发展和经济是影响儿童品德发展的主导性因素30、评选感动中国年度人物，有什么重大意义：（ABCD）（3分）A、有利于深入贯彻党的十七大精神，弘扬社会主义荣辱观B、有利于构建社会主义和谐社会C、有利于加强社会主义思想道德建设,提高全体公民的思想道德水平. D、有利于弘扬中华民族传统美德和伟大民族精神.二、主观性命题（20分）温总理在报告中提及，要“大力开发低碳技术，推广高效节能技术，要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式，积极参与应对气候变化国际合作。”1、什么是“低碳经济”？ （5分）是以低能耗低污染低排放为基础的经济模式，低碳经济实质是能源高效利用清洁能源开发追求绿色GDP的问题，核心是能源技术和减排技术创新产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。2、我国发展低碳经济的意义? （7分，言之有理，酌情给分）（1）有利于保护环境,促使新能源开发,实现可持续发展;（2）有利于建设资源节约型、环境友好型社会，走生态文明之路；（3）有利于减少大气污染、维护人们身体健康；（4）有利于深入贯彻落实科学发展观，体现以人为本的执政理念；（5）实现我国经济社会又好又快发展,有利于提高我国国际地位，树立负责任大国形象。3、请就如何发展“低碳经济”提出几个具体的合理化建议？（8分言之有理，酌情给分）（1）发展经济的同时更注重保护环境、节约资源、保证经济又好又快发展（2）深入贯彻落实科学发展观、转变发展方式、在发展中促转变，在转变中谋发展；（3）实施科教兴国战略、自主创新、通过创新发展新能源、洁净能源,开发利用可再生能源；（4）加强立法，促进低碳经济发展,用法律加以规范，提高能源效率 ;（5）引导消费者行为 ，倡导绿色消费。 /dts/channel/201/new/33677.htmlwindflowers(280514264)10:41:41风中的承诺老师wind