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文档简介

热带鱼教学设计教学目标：1、学会本课的生字，熟读本课应认的字5个。正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。3、通过多种形式的朗读感受热带鱼的漂亮与快乐，热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：1、识字认字，背诵课文。2、有感情地朗读课文。教学过程：一、激趣导入1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，辜老师从海底世界给大家带来了一位新朋友(出示热带鱼板贴)，谁认得它？(生答：热带鱼)2、谁来说说这是一只怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色)(热带鱼就是像这样一种生活在热带海底的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮)3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼(出示词卡)齐读课题。4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。“热”“带”二字课前已写好(提醒记字的方法)，“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。二、复习巩固声母和整体认读音节。来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。1、闯第一关复习声母y w。(齐读)2、闯第二关复习整体认读音节。(开火车)3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没有考到大家，它们现在就想出来和大家见面了。 三、读通儿歌。1、听师范读。2、自由读，师巡视个别正音。3、指名读，集中正音。4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。5、齐读。四、集中识字。1、字宝宝变颜色，注上拼音，学生自己拼拼看，自读。2、指名教读生字。（拼音+组词+扩词）3、齐读生字。4、齐读课文。5、巩固识字，游戏“送字宝宝回家”。五、学习课文1、学习第一句话。(1)女生读第一句话。(2)出示海底鱼世界图片，创设情境。(配乐配图师讲解)(3)生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。(4)引出“五彩衣”，出词语卡，理解五彩衣的意思(板书：美丽)并贴卡。(5)读出对美丽的五彩衣的感受。2、学习第二句话。(1)男生读第二句话。(2)多媒体出示图、音、配合师的讲解。(3)生想象热带鱼都做了哪些游戏？(4)引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐(板书“快乐”)。(5)指导用快乐的心情去读。3、感情朗读。（齐读）4、起立带动作背诵。七、写字。(先做手指操游戏吸引学生注意力) 1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂
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