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第10课时不规则物体的体积 第3单元长方体和正方体 人教版五年级数学下册教学课件 一 复习引入 某邮政运货车 车厢是长方体 从里面量长3m 宽2 5m 高2m 它的容积是多少立方米 3 2 5 2 15 m3 答 它的容积是15m3 阅读与理解 要解决什么问题 这些物体分别有什么特点 橡皮泥 设法求出下面两种物体的体积 分析与解答 可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状 再求正方体体积 二 探究新知 水的体积是mL 200 450 梨的体积 450 200 250 cm 水面上升的那部分水的体积就是梨的体积 可以用排水法 水的体积是mL 不能改变形状的梨怎么办呢 三 巩固练习 1 一个长方体玻璃容器 从里面量长 宽均为2dm 向容器中倒入5 5L的水 再把一个苹果放入水中 这时量得容器内的水深是15cm 这个苹果的体积是多少 15cm 1 5dm 苹果和水的体积 2 2 1 5 6 dm3 6 L 苹果的体积 6 5 5 0 5 L 0 5dm3 答 苹果的体积是0 5dm3 用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据 想一想 可以利用上面的方法测量乒乓球 冰块的体积吗 为什么 四 课堂小结 需要记录水的体积以及放入不规则物体后总的体积 不能用排水法测量乒乓球和冰块的体积 因为兵乓球没有沉入水中而冰块又与水融合在一起了 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新
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