学校日活动流程.ppt

學校日活動流程 11 00 12 00國語實驗教材精神與特色講座 中正堂 三年愛班班級經營與課程教學報告 導師李宜欣 會議流程 學校行政事項宣導班級現況分析班級經營策略本學期課程與教學報告本學期重要行事及重要活動說明班級事務提問與討論散會 個別面談時間 學校行政事項宣導 新流感防疫大作戰1 每日上學前為孩子檢測體溫 並紀錄於聯絡簿中 2 若發現孩子有發燒症狀 請家長送醫檢查並來電請假自行在家休息 3 孩子生病了 請記得戴口罩 4 家長接送孩子上學只到校門口 請勿進入校園 5 鼓勵孩子戴口罩 以及自備小瓶乾洗手或消毒酒精 隨時做好消毒工作 班級現況分析 班級人數 共42人 男生19人 女生23人學生特性 1 孩子們認真上進 熱於學習2 對班級事務熱心3 對老師有禮貌4 同學相處融洽合諧 學生現況分析 班級經營策略 預防新流感 提醒孩子注意個人衛生習慣 每天量體溫 飯前 便後務必使用肥皂淨手 指導用餐禮儀 安靜排隊打餐 細嚼慢嚥 不浪費食物 餐後潔牙 唯邊走邊吃點心 水果仍需叮嚀 注意服裝儀容 依課表穿著制服或體育服裝 生活教育 善用晨光時間 給予適切指導 級務管理 班級經營策略 讀經教學1 透過讀經陶冶性情 開發記憶潛能 2 能從朗讀中學會欣賞中國優美的經文 3 本學期將完成五言律詩十二首 七言律詩三首的背誦 品格教育 靜思語教學陶冶孩子善良的品格與關懷他人的心 本學期課程與教學報告 國語 數學 綜合 健康 李宜欣老師社會 李愷文老師自然 王嘉君老師音樂 劉佳佳老師美勞 高家慧老師體育 吳國慶老師電腦 林憲平老師英文 英語教師群 各科任課老師 本學期課程與教學報告 國語 台灣省國語實驗教材 我喜歡你 七十二變 三位怪先生 共三冊 國語補充教材 五言 七言律詩 成語總動員數學 南一版社會 音樂 翰林版自然 健康 康軒版體育 綜合 美勞 自編教材電腦 智識家 Internet網路e達人 各科教材版本 國語文課程說明 國語文教材與學習主題 書法 閱讀回應策略 剪報教學 本學期語文教學重點 能養成良好坐姿 執筆和運筆的方法能將書法用具擺放整齊 並知道使用後如何清洗 認識字的結構 寫出 橫 點 豎 橫折 等筆畫 語文科教學重點 書法 三年級 每班都配有一份國語日報 老師將指導學生練習讀新聞 並能整理出該新聞的重點 發表個人心得 語文科教學重點 剪報 一 二年級已指導過故事線 故事地圖 四格漫畫 佳句摘錄 童詩創作 做小書 概念圖 提問討論等策略 本學期將指導新策略 人物分析 書信 故事網 語文科教學重點 閱讀回應策略 國語作業類型 國語作業類型 國語作業類型 數學科學習內容 作業方式與說明 評量方式 平時評量50 多元評量平時考 作業簿 學習單 發表實作定期評量50 紙筆測驗第一次定期評量 10 6 10 7 第二次定期評量 11 19 11 20 第三次定期評量 1 6 1 7 本學期重要行事 學校行政事項宣導 9 7 一 課後英文 才藝班開始9 18 五 社團活動開始 第三週 第四週 英語第一次評量9 24 10 7臺北市學生美術比賽開始報名10 6 二 第一次定期評量 國 自 10 7 三 第一次定期評量 數 社 10 30 五 校慶第十二週 英語第二次評量11 19 四 第二次定期評量 國 自 11 20 五 第二次定期評量 數 社 學校行政事項宣導 11 24 二 一二三年級英語拼字比賽第十四 十六週 校內多語文競賽12 15 二 美術館校外教學1 1 五 元旦放假一天第十九週 英語期末評量1 6 三 期末定期評量 國 自 1 7 四 期末定期評量 數 社 1 20 三 休業式1 21 四 寒假開始 棉花糖老師的叮嚀 本學期每週 一 二 四 穿制服 三 五 穿運動服 週五有社團課時 可依照社團性質穿著運動服 每日上午7 20 7 40到校班上已訂閱一份國語日報 若想加強孩子的讀報能力 可斟酌自行訂閱 為培養孩子良好的生活習慣 請督促孩子晚上九點半前就寢 棉花糖老師的叮嚀 請家長協助孩子將相關運動專長 如 扯鈴 跳繩 游泳 登山 武術等 音樂 美術 珠心算 圍棋 象棋 英語 數學等專長獎狀或認證合格證書 影印交回影本 統一放入透明老師發的資料袋內 下週一繳交 其他事項 本如需請假 請打電話給老師或留簡訊 班級網路電話 2935 5795 2935 5128轉6304 學務處請假專線 2932 3118轉152 導師手機 0937 010936校車專線 2932 3118轉163 門小姐 購買制服與運動服開放時間 早上7 30 8 30 中午12 00 1 00 下午4 00 5 00 跟棉花糖老師聯絡 行動電話 0937 010936教室電話 2935 5795 2935 5128轉6304 上課中不接 e mail e0114 tea chjhs tp edu twabbey0531 tw若您有任何問題 歡迎