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文档简介
第5课时图形与位置 第6单元整理和复习 2 图形与几何 新人教版六年级数学下册教学课件 一 复习导入 我们学过哪些表示方位的词 小明家所在的街区的平面图如下 比例尺1 20000 如果以学校为中心 你用什么方法来确定其他地方的位置 我用方格纸上的数对来确定物体的位置 小明家的位置是点 2 2 123456 我用方向和距离来确定物体的位置 邮局在学校东偏北45 约280m的位置 以广场为观测点 学校在北偏西30 的方向上 下图中正确的是 C 1 用方向确定物体位置 2 数对表示位置 分析 用数对来描述点的位置时 前面的数字表示列数 后面的数字表示行数 如 5 3 表示这个点在第5列 第3行 1 3 表示这个点在第1列 第3行 A 1 2 B 2 1 C 2 5 D 4 2 E 6 0 F 3 3 G 5 3 下图是建国60周年庆典上的一组编队飞行表演图 三架飞机P Q R保持编队飞行30秒后 飞机P 1 1 飞到p 位置 飞机R飞到的位置坐标是 4 3 分析 根据比例尺求出图上距离 女孩家在学校的正南方向300m处 图上距离是1 5cm 男孩家在学校北偏西30 约400m处 图上距离是2cm 二 课后练习 鹿苑 科普馆 猩猩馆 熊猫馆 狮虎山 大象馆 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识
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