1.1《人口的数量变化》导学案（必修2）.doc

贵阳市清华中学 高一地理 学案1.1人口的数量变化班级 姓名 _ 【学习目标】：1.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2.举例说明地域文化对人口的影响。3.过程与方法：通过对教材中重要图表等的解读，掌握常见的人口统计图的类型、特点及判读，学会对人口变化相关知识点的迁移。【重点难点】 1.理解不同时期和地区世界人口增长的差异。2.掌握人口增长的三种模式特点及转变影响因素。3.理解人口增长模式的时空差异。【学法指导】 重视概念理解。弄懂概念内涵，准确理解把握概念；人口的增长模式要采用比较法，会因时间、空间的不同而有所差异，比较、分析其不同的特点，把握其不同的影响因素。【学习过程】夯实基础一 、人口的自然增长 1.一个地区的人口自然增长率决定因素： 、 。自然增长率= 。2.世界人口数量变化的总趋势是 。（1）时间变化特点：不同时期，人口数量增长的 不同， 以来，人口快速增长。（2）地区分布特点：世界人口的增长在地区上是 。目前，发达国家的人口自然增长率已经保持在 的水平，人口增长 。人口政策（措施）_、_。二战以后，许多发展中国家由于 ，人口死亡率 ，人口增长 。20世纪70年代以后许多发展中国家采取了 的措施，使人口增长趋于 。二、人口增长模式及其转变1、人口增长模式的指标：、。 2、人口增长模式的类型：、 。 3、人口增长模式类型特征原始型：出生率、死亡率、自然增长率；（高高低型）人口增长_（特征）。传统型：出生率、死亡率、自然增长率；（高低高型）人口增长_。现代型：出生率、死亡率、自然增长率。（“三低”型）人口增长_。4、人口增长模式的历史转变（1）过程：原始型 。（2）影响因素：社会经济发展、 和 等（3）人口增长模式的区域差异：原因：不同国家、地区的 和 差异的扩大表现：以 为代表的发达地区已经进入 型，大多数发展中国家处于 。总体看，世界人口增长模式处于 。中国人口增长模式基本实现了 。原因是我国大力开展_。自主学习 ：一、教材第2页“读图思考”人口自然增长的时间变化历史时期农业革命之前农业革命时期工业革命时期20世纪以来人口数量情况数量 _数量_ 持续增加数量_ 人口增长情况增长速度_ 增长速度_ 速度明显_空前增长人口变化原因人们获取食物能力低，抵御疾病和灾害水平差，人口死亡率高 水平提高，食物供应稳定可*，死亡率下降生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强二、教材第3页“活动”三、教材第5页、第6页“活动”1.1人口的数量变化【课堂检测】1.人口增长模式取决于（）A.人口出生率、人口死亡率、人口总数 B.人口出生率、人口死亡率、社会生产率C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 D.人口出生率、人口总数、社会生产率2.人口增长模式的演变过程是（）A.传统型原始型现代型 B.现代型原始型传统型C.原始型传统型现代型 D.原始型现代型传统型3.右图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是A. B.C. D.4.第二次世界大战后世界人口迅猛增长率的原因是气候条件改善 科技进步，生活水平的提高医疗卫生事业的发展政治上的独立，国际大环境相对稳定A、 B、 C、 D、（2008年全国高考卷）下表为我国某城市人口资料。读下表完成5-6题。1982年1990年2000年总人口(万人)35167701014岁()35.2714.638.51564岁()58.3683.1590.3965岁及以上()6.372.221.115.该城市自1982年至2000年A人口自然增长率很高，人口增长迅速 B人口出生率增高，人口老龄化问题缓解C人口出生率大幅降低，死亡率大幅增高 D人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入6.该城市是 A南京 B深圳 C西安 D沈阳7.读“人口增长模式转变示意图”，完成下列要求：（1） 图中粗线表示人口出生率，细线表示人口死亡率，则/部分表示 。（2） 图中A阶段，人口的出生率 、死亡率 ，自然增长率 ，人口增长模式为“ ”。（3）图中B阶段人口增长模式为“ ”。（4）图中C阶段人口的出生率、死亡率和自然增长速度都 ，人口增长模式为“ ”，人口年龄结构呈现 型。（5）20世纪70年代以来，我国由于大力开展 工作，目前已基本实现了