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“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容3B Unit 5 How old are you? Part “Story time”共几课时6课型New第几课时1主 备 人陈燕华执 教陈燕华施教日期2013年 12 月 20 日， 星期 五教学目标1. 能听懂、会读、会说日常交际用语How old are you? Im2. 能够熟练数出数字2、3、8、9、10。3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4. 通过本课学习，激发学生的生活和学习的热情，培养学生与人交往的能力，懂得礼貌回赠。重 点1. 三会日常交际用语How old are you? Im2. 能够熟练数出数字2、3、8、9、10。3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。难 点1. 三会日常交际用语How old are you? Im2. 正确读出数字three、nine、ten的发音。3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。教学资源1. 学生已有的学习经验：学生在日常生活中已经初步接触过数字的学习，并有购买喜欢的玩具的经历。2. 学生可能遇到的问题： three、nine、ten读音不到位。3. 教学策略：A. 让学生通过看一看、听一听、说一说、读一读、演一演的方式建构本故事的知识网络。B. 以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4. 教学准备： 图片、作业纸、录音机课前预习1. 跟录音大声朗读数字，重点学习2、3、8、9、10。2. 听U5 Story time录音3遍，整体感知课文大意。 学 程 预 设学习要点 Step one: Warming up21.Sing a song “Happy New year”2.Say “Happy New Year”to the students .Step two:Pre-reading 131. What about the gift?2. This is for you.=Here you are.3. Learn:2、3、8、9、10Take the students to visit a“Toy Museum”.Count the toys and learn the numbers. first count,then read,then spell by themselves,at last, play some games about numbers.4.Learn:How old are you? Im .Different toys are for different ages.不同的玩具给不同年龄的孩子。 How are you? Im. Ask ,answer and choose the gifts for friends.Step three:While-reading 61. Lets guess!2. Lets look and find 3.Why do they get different gifts?Read by themselves.Circle the sentences ,read and show. Step four:Post- reading 141. Listen and imitate.2. Read with your desk mate.Read and show Have a competition3. Act out the dialogue.Work in pairs of four. Show time.Step five:Checkout 51、 Listen and circle4,3,2,8,9,7,10二、read and order(排序)Good morning.Look at my dolls.How old are you ?How lovely!Oh !This is for you .Im two. Thank .Step one: 由歌曲和赠送礼物回忆句型：would you like a .?What about.?This is for you . Thank you.Step two:1. 学生在情境中学习：How lovely!2.学生在情境中感知：Here you are.3.理解Toy Museum玩具博物馆。正确读出数字three、nine、ten的发音4.学习句型How are you? 并尝试会回答Im. 运用句型How are you? Im. 进一步感知Different toys are for different ages.不同的玩具给不同年龄的孩子。 Step three:1.学生预测故事内容。2.学生看图说说Mike ,Helen and Tim分别得到了什么。(Mike:robot,Helen:dog,Tim:panda)3. How old are you ? Im nine.How old are you ? Im eight ./Im two.Tell the students to choose one task to finish. Step four:注意模仿录音中不同年龄人的语音语调：How lovely!How old are you ?Thank you .2. pay attention to the pronunciation, intonation and actions3. 注意用上身边的实物，配上动作、表情进行表演!Step five:一、 2, 8,9,10二、，板书设计 Unit 5 How old are you ?How lovely1 Im. A toy museum 人物 礼物 年龄