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文档简介
2017 2018学年第二学期教学工作总结 汇报人 健康护理教研室李玲 二 考核分析 一 教学分析 三 存在问题与改进 教学分析 1 课程定位 基础护理学 2 教材分析 本课程选用教材为教育部规划教材 北京出版社 杜利主编的 基础护理学 及其配套教材 基础护理学考试指导 本教材强化了与护理临床实践 岗位需求的联系 突出了职业素养和职业道德的内容 符合授课对象的基本学情 课程总体目标和职业教育的基本理念 教学分析 3 学情分析 教学分析 1 本课程在第二学期开课 对护理岗位有初步认识和理解 对本课程兴趣浓厚 2 本年龄段学生思维活跃 求职欲望强烈 动手能力较强 实践型课程更易于调动学生 2 但护理学是一门实践性很强的学科 虽然前期已开设医学基础科 但真正运用起来尚不能很好的融汇贯通 加之学习自主性 沟通能力稍差 对于如何掌握操作技能尚缺乏科学有效的学习方法 优势 劣势 17高职护理班 4 教学内容 教学分析 5 教学方法 突出学生主体作用 践行 教学做一体 的职教理念 依托数字化直播教学资源和实训设备 建立理实一体的教学模式 二 考核分析 1 考核方法 平时 平时成绩 实训考核80 云课堂考核20 40 期末 理论考核60 2 试卷分析 三 存在问题与改进 在试卷中 1 选择A2 A3题型错误率相对较高 说明学生对知识的掌握上不牢固 只知其然 不知其所以然 加强学生对知识点的理解性记忆 2 针对试卷案例分析 学生分析问题的能力有所欠缺 学生只背诵出了知识点 但具体情况仍需按照案例里的病情需要分析作答 以后的教学中要加强学生分析问题的能力 将2018年全国护理技能大赛中案例分析融入到每堂课中 多加练习 在教学过程中 1 学生技能操作方面比较机械 不会灵活运用 出现问题不懂得解决 临场应变能力弱 增加学生临床见习次数 操作练习中多创设情境进行操作练习 2 要加强在课堂教学中融入思想政治教育 立德树人 正真达到教书是手段 育人是目的 3 继续加强信息化手段在课堂中
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